一。复习要求。
1．认识水的组成。能从组成上区分纯净物和混合物、单质和化合物。
2．认识物质的微粒性，能用微粒的观点解释某些常见的现象。
3．知道分子和原子的区别和联系。
4．了解自然水和纯水的区别和自然水的天然净化。
5．了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等人工净化水的常用方法。
6．知道硬水和软水的区别以及硬水的危害。会用简单的方法区别硬水和软水。
7．了解世界水资源的分布状况，认识到水资源综合利用和保护水资源的重要意义。
8．认识“三废”（废水、废气和废渣）处理的必要性。认识合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义。
9．认识水是宝贵的自然资源，形成保护水资源和节约用水的意识。
二、基础知识回顾
1. 水通电两电极有＿＿＿产生，正极产生＿＿＿负极产生。
＿＿＿水通电的文字表达式为。
正、负极气体的体积比为＿＿＿水通电的实验证明了水由＿＿＿和＿＿＿组成，或者说一个水分子由构成的。
2、熟记下列概念，并举例说明单质。
纯净物。物质化合物。
混合物。3 、氢气的物理性质为。
化学性质可燃性。文字表达式为不纯的氢气（混有＿＿＿或＿＿＿遇明火有可能＿＿＿所以点燃h2前要＿＿＿另外任何＿＿＿或＿＿＿如果跟＿＿＿充分混合，遇明火都有可能发生**。
4、分子的概念原子的概念。
分子和原子的根本区别物理变化时，分子本身＿＿＿在化学变化中，分子变成＿＿＿原子又重新组合成＿＿＿也就是说，在化学变化中，＿＿变，＿＿不变。
5、分子基本性质：①分子的质量和体积很＿＿＿分子不断＿＿＿分子间有＿＿＿分子由＿＿＿构成。如一个氧分子由＿＿＿构成。
⑤同种分子性质＿＿＿不同种分子性质＿＿＿原子和分子具有相似的性质。热胀冷缩的现象体现分子的性质是。
6、水的净化方法有净化效果最好的是＿＿＿可用于吸附的物质有。
7、硬水是软水是加入＿＿＿区分。如果＿＿＿是软水，如果＿＿＿是硬水，降低水的硬度的方法有＿＿＿生活）、＿实验室）。
8、水体污染的**有三点）。防治水体污染的措施有爱护水资源从两方面采取措施。
三、重点、疑点讨论
.甲同学说：“水是由氢气和氧气组成的”， 乙同学说：“水是由两个氢原子和一个氧原子构成的”，他们的说法对吗？
2.原子是化学变化中最小的微粒，所以原子不可能再分了。
3.经过沉降、过滤、消毒后的水是纯净物。
四、知识能力训练。
1、（10云南楚雄12）用右图装置电解水，一段时间后的现象如图所示。对该实验的描述错误的是（ ）
a.甲试管中收集到的是一种可燃性气体。
b.该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成。
c.向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性。
d.甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为8:1
2、（2010·辽宁鞍山，3）下列有关水的说法正确的是（ ）
a．水是由两个氢元素和一个氧元素组成的。
b．无色、无臭、清澈透明的水就是纯水。
c．电解水能生成h２和o２，二者体积比为2：1
3、（2010·甘肃兰州，2）生活中常见的下列物质中属于纯净物的是（ ）
a．硬水b．粗盐c．生铁d．纯碱。
4、（10济宁11）我们接触到的下列各组物质，都属于纯净物的是（ ）
a．食醋、精盐b．白酒、纯碱。
c．铝合金、生铁 d．红磷、氧化铜。
5、（10广东省3）下列物质中，属于纯净物的是 （
a．黄酒b．矿泉水c．24k** d．铁矿石。
6、（福建省福州3．）图l所示实验主要说明（ ）
a．分子很小。
b．分子间有间隔。
c．分子不断运动。
d．分子可以分成原子。
7、（10哈尔滨8）.对下列事实解释不正确的是（ ）
8、（10红河8）下图是水的微观层次结构，图中右侧“○”表示。
9．（福建南安7.）灾区人民解决用水困难的一个应急办法，是将浑浊的河水直接静置（或投入沉淀剂静置）后过滤。若在化学实验室进行过滤操作，下列仪器不需要的是。
10、（10山西3）下列净化水的常用方法中属于化学变化的是（ ）
a.自然沉降 b.活性炭吸附 c.过滤 d.消毒剂消毒。
11、（10重庆綦江）．玉树**后饮用水主要取自于地下水，如井水等。下列说法错误的是（ ）
a．井水是混合物b．静置对井水有净化作用。
c．用肥皂水可以检验井水的硬度d．用过滤的方法可以使井水软化。
12 .（10长沙41）井水中通常含有较多的钙、镁离子，如果想知道某井水是硬水还是软水，可以用检验。为降低水的硬度，可采用的方法是。
13、(10茂名1)下列行为不会对环境造成污染的是（ ）
a、将生活垃圾就地焚烧 b、大量使用农药防治病虫害
c、生活污水直接排入江河 d、工业废水经处理后循环再利用。
14、（10长沙14）今年我国西南地区出现了严重的干旱，缺水给当地居民的生活造成了极大的困难。下列有关水的说法中，正确的是（ ）
a.水分子是由氢分子和氧原子构成的 b.水是由氢元素和氧元素组成的。
c.大量使用化肥和农药，不会造成水体污染 d.浑浊的河水经过滤后可得到纯净物--水。
15、 2023年9月21日，我市马贵、大坡等地发生特大洪涝灾害，灾情发生后当地生态环境和生活条件受到极大破坏，水源受到一定程度污染。灾区人们日常生活用水必需经过一系列的净化处理才能使用。
1）向水样中加入明矾，经溶解、静置、__填操作名称），除去不溶性杂质，然后加入活性炭，利用其___性除去异味，再杀菌消毒，得到生活用水。
2）欲判断得到的生活用水是硬水还是软水，可加入___进行检验，生活中常通过___的方法降低水的硬度。
3）水是生命之源，我们每个人都要爱护水资源。请你提出一条保护水资源的合理化建议。
五、课后反思。
初中九年级 初三 化学第三单元自然界的水 教案
第三单元自然界的水 教案 目的要求 1 认识水的组成。2 了解单质 化合物的区别。3 了解人类认识物质世界的过程和方法。重点 1 水的组成。2 单质 化合物的区别。难点 1 水的组成。2 单质 化合物的区别。教学导引。水是地球上最普通 最常见的物质，不仅江 河 湖 海中含有大量水，而且，大气中 动植...
初中九年级 初三 化学第三单元复习自然界的水
第三单元复习。自然界的水。扬子一中陈千惠。一 教学设计思路。本节课是一堂复习课，首先让学生通过比赛的方式，根据学过的知识写出有水参加或有水生成的符号表达式，并注上反应类型。然后进行了有关于水的电解的相关知识点的复习，同时在后面配以相应的练习，以便于达到巩固的目的。随后通过给各种水的分类，让学生体会到...
九年级化学第三单元自然界的水复习教案
第三单元复习。教学目的 1 认识分子的特性，理解状态变化这类物理变化的本质 了解水的三态变化对生命体的重要意义 2 通过对 水的电解 和 氢气燃烧 实验的微观分析，初步揭示化学变化的本质 3 学习实验室和工业上提纯水的常用方法。教学重点认识分子的特性 教学过程。一 水的组成。1 水的人工净化。沉降 ...