我们身边的物质第二章单元测试。
一、选择题（每题只有一个正确答案）
1．据我国气象部门预报，在今后几年的夏季，“厄尔尼诺”现象将会经常出现。下列气体中与“厄尔尼诺”现象相关的是。
a．二氧化硫 b．二氧化碳 c．二氧化氮 d．氮气。
2．二氧化碳占空气总体积的0．03％，自然界中二氧化碳的循环如右图所示，在a处不参与该循环的是 (
a．植物的呼吸作用
b．含碳燃料的燃烧。
c．发展利用氢燃料
d．人和动物的呼吸。
3．下列有关生活常识的说法中，正确的是（ ）
a．废旧电池应**后集中处理
b．该纯净水中不含任何化学物质。
c．“绿色食品”是指颜色一定为绿色的食品
d．“白色污染”是指白色粉尘造成的污染。
4．下列变化与其他变化有本质不同的是（ ）
a．实验室用双氧水制氧气b．用干冰进行人工降雨。
c．电解水得到氢气和氧气d．大理石遇醋酸有气泡产生。
5．二氧化碳和氧气都是自然界生命活动中不可缺少的两种气体，它们的相同点是（ ）
a．都能灭火b．都能供给呼吸。
c．都是无毒、无味的d．都是光合作用的原料。
6．下列措施与环境保护无关的是（ ）
a．用加碘盐代替普通食盐b．**并利用废旧塑料。
c．“三峡工程”用水力发电替代火力发电 d．“西气东输”可以解决华东地区燃煤之弊。
7．早期化学家为了认识空气的本质，将一些物质放在密闭的容器中进行实验，结果发现：每次都有约1/5的空气不知去向。当时化学家把这l/5的空气称为“有用空气”，这种“有用空气”是指 (
a．氮气 b．氧气c．二氧化碳 d．稀有气体。
8．从防止空气污染考虑，下列实验应在通风橱中进行的是（ ）
a．加热高锰酸钾制氧气b．在氧气集气瓶中点燃硫磺
c．电解水d．蒸发氯化钠溶液。
9．二氧化碳能用于灭火，主要是因为（ ）
a．二氧化碳能与燃烧物发生化学反应 b．二氧化碳溶于水可生成碳酸。
c．二氧化碳属于氧化物，是无色无味的气体
d．二氧化碳的密度比空气大，一般情况下既不能燃烧，也不支持燃烧。
10．为了让灯泡通电发热时，消耗灯泡内少量的氧气，达到保护钨丝的目的，通常在白炽灯泡里的玻璃柱上涂一层物质，该物质是 (
a．红磷b．氧化镁c．二氧化锰 d．高锰酸钾。
11．人们在生活和生产中为了防止事故发生，常需要采取一些安全措施。下列做法不符合安全措施的是（ ）
a．严禁旅客携带易燃、易爆物品乘车 b．进入久未开启的菜窖前先做灯火实验。
c．加油站、面粉加工厂附近应严禁烟火 d．发现煤气管道泄漏用打火机检查泄漏点。
12．城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其过程可表示为：
取水→沉降→过滤→吸附→消毒→配水”。此过程中属于化学变化的是( )
a．取水 b．过滤 c．吸附 d．消毒。
13．某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如下图所示，其中不合理的是( )
a．点燃木炭 b．点燃铁丝 c．点燃红磷 d．点燃蜡烛。
14．下列反应属于分解反应的是（ ）
a．工业制氧气b．用大理和盐酸混合制二氧化碳。
c．加热高锰酸钾制氧气d．在空气中点燃红磷。
15．下列有关蒸发过程描述正确的是（ ）
a．蒸发可以在烧杯中进行b．蒸发过程中要用玻璃棒不停地搅拌。
c．结束实验后用手拿开蒸发皿 d．等蒸发皿中完全蒸干后再停止加热。
二、选择题（每题有1~2个正确答案）
16．(02西城区)下列灭火方法不恰当的是（ ）
a．炒菜时油锅中的油着火时，可用锅盖盖灭。
b．电线短路引起电器着火时，可用水浇灭。
c．图书馆存放的图书、资料等着火时，可以喷大量水浇灭。
d．实验时碰倒酒精灯，酒精在桌上燃烧，可用湿抹布扑灭。
17．下列有关验证二氧化碳性质的实验中，只和它的物理性质有关的是( )
18．我国三峡工程所提供的水电，相当于每年燃烧3000万吨原煤的火力发电厂产生的电能，因此三峡工程有助于控制 (
a．温室效应 b．白色污染 c．大气污染 d．农药、化肥的污染。
19．下列关于水的说法中，正确的是 (
a．矿泉水是纯净物b．水是由氢元素和氧元素组成的。
c．水蒸气是由氢气和氧气组成的 d．水能溶解自然界中的所有物质。
20．(02东城区)下表是三种气体的密度（在kpa条件下测定）和溶解程度。实验室要收集二氧化硫气体，可采取的方法是 (
a．向上排空气法b．向下排空气法。
c．排水集气法d．无法判断。
三、填空题。
21．小睿同学在**性学习中，准备用连线的方式对下面的知识进行归纳，请你帮他将a组中的物质序号填子b组中各项有关内容前的括号中。
a组b组。a）二氧化硫 （ 白色固体。
b）氧气 （ 通电时发出有色光。
c）稀有气体（ ）实验室制取氧气的原料。
d）氧化镁 （ 光合作用的原料。
e) 高锰酸钾 （ 化学性质比较活泼。
f）氮气无色、有刺激性气味的气体。
g）二氧化碳 （ 用做保护气。
22．请用厨房中的物品完成下列家庭小实验：
1)区分蒸馏水和食盐水。
答。2)区分食盐和碱面（即纯碱）
答02苏州市)
23．某同学为研究动物的呼吸作用，用右图装置进行实验。
实验过程中将观察到：澄清石灰水。
细玻璃管中的红墨水。
四、实验题。
24．化学实验必须严格按照实验步骤和要求，正确、安全地进行操作：
倾倒液体时试剂瓶的标签要。
给试管中固体加热，管口不能。
熄灭火酒精灯应用 。
25．(03天津市)以下是实验室制取气体时常用的装置。
请按要求填空：
1)用高锰酸钾制取并收集氧气，应选用上图中的装置。 (填代号，下同)
2)制取并收集少量的二氧化碳，应选用上图中的装置。
3)为了得到较多的二氧化碳气体，甲、乙两个化学兴趣小组分别设计了如下图所示的e，f装置。你认为可行的是装置。另一装置不合理的原因是。
五、化学**：
26．空气中的二氧化碳约占空气总体积的 0.03%，但我们周围可能引起二氧化碳含量变化的因素很多。我校初三化学兴趣小组的同学利用稀氨水与二氧化碳反应的原理，设计了一个“测定学校不同地点空气中二氧化碳相对含量”的实验方案，请你参与他们的实验过程。
1）将2滴浓氨水滴入500ml蒸馏水中制成稀氨水（呈弱碱性），滴入几滴无色的酚酞指示剂，溶液呈浅红色。将得到的溶液保存在密闭的细口瓶里。
2）兴趣小组的三位同学用50ml注射器吸取上述稀氨水10ml并密封，然后分别到操场、教室和宿舍三个地点抽气到50ml刻度处，用食指堵住注射器的吸入口，充分振荡；再将注射器吸入口向上，小心将余气排出。重复上述操作若干次（n），直至注射器内的溶液变成无色，说明上述实验过程发生了反应。
3）完成实验数据处理，并得出结论：
根据上述结论，要保持良好的学习和生活环境，教室和宿舍应该注意。
27．为了**二氧化碳能否与水发生反应生成具有酸性的物质，a、b两同学分别设计了**实验的方案。a同学的实验方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，观察溶液的颜色变化，如图甲所示。b同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花，按图乙进行实验，观察小花颜色变化(紫色石蕊试液遇酸变红色)。
九年级化学第二章我们身边的物质单元练习
第2章我们身边的物质。单元练习。一 选择题。1 在一密闭容器中充满空气，经测定其中含氮气体积为100l，则其中氧气的体积为 c a 20l b 30l c 25l d 40l 2 区别下列物质所用试剂或方法错误的是 d a 空气与氧气 带火星的木条 b 硬水与软水 肥皂水。c 二氧化碳和氮气 石灰水...
九年级化学第二章我们周围的空气
第二章我们周围的空气 班级姓名。一 选择题 每一题只有一个正确答案，请将答案填在后面的括号里 1 某班同学用右图装置测定空气里氧气的含量。先用弹簧夹夹住乳胶管。点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况。实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体...
九年级化学教案 我们身边的物质
我们身边的物质。学习目标 1.感受化学就在我们的身边，知道空气的组成，氧气 二氧化碳及水的性质和用途 2 认识化合反应 分解反应 氧化反应，并能进行区分 3.学会氧气 二氧化碳的实验室制法，初步理解操作原理 4.初步形成环保 关心空气质量的意识，自觉提升保护大气环境和水资源的责任感。学习重点 1.知...