连城县2013~2014学年第一学期。
九年级化学目标掌控形成性测试题（二）
满分：100分考试时间：45分钟）
班级姓名座号成绩
1、选择题（每小题只有一个选项符合题意）30分。
1.空气中体积分数占78%的气体是（ ）
a．氧气 b．氮气 c．二氧化碳 d．稀有气体。
2.下列辨别某瓶装油是否为“地沟油”的简易方法，一定涉及化学反应的是( )
a．看油是否透明b．闻油是否有异味。
c．问油的生产厂家 d．取油燃烧，听是否发出噼啪响声。
3．氧气是人类不可或缺的重要物质。下列有关氧气的叙述中，错误的是。
a．氧气用于炼钢b．鱼儿能在水中生活是因为水中存在氧气
c．氧气会引起食物腐败d．铁在氧气中燃烧，生成三氧化二铁。
4． 实验室检查装置气密性有如下操作：①用手紧贴容器外壁 ②把导气管放入水中 ③看是否有气泡产生。其中正确的操作顺序是（ ）
abcd. ①
5．检验集气瓶中是否收集满co2的正确的方法是。
a.用带火星的木条伸人瓶内 b.用燃着的木条伸入瓶内。
c．倒入澄清石灰水并** d．将燃着的木条放在瓶口。
6．下列不属于水的净化措施的是。
a．过滤 b．吸附 c．消毒 d．电解。
7.下列说法与空气组成成分的性质不符合的是。
a.从冰箱取出瓶装的饮料放在空气中，不久瓶的外壁出现水珠。
b.灯泡中充入氮气，使灯泡经久耐用。
c.由于氮气不活泼，因此不能其他物质发生化学反应。
d.澄清石灰水长时间与空气接触，表面会结一层白膜。
8．将co2通入滴有紫色石蕊试液的水中，然后再加热，溶液颜色的变化顺序是 （
a．先变蓝色后变紫色 b．先变红色后变无色。
c．先变无色后变红色 d．先变红色后变紫色。
9. 下列化学反应中既属于化合反应，又属于氧化反应的是（ ）
a．镁+氧气氧化镁b．酒精+氧气二氧化碳+水。
c.乙炔+氧气二氧化碳+水 d.甲烷+氧气二氧化碳+水。
10．下列二氧化碳的用途与性质对应不正确的是。
a．二氧化碳能灭火，是因为它不能燃烧。不能支持燃烧。 密度比空气大。
b．干冰能作致冷剂是因为干冰升华能吸收大量的热。
c．二氧化碳能够制汽水，是因为二氧化碳不能支持呼吸。
d.二氧化碳能做温室肥料，因为二氧化碳是光合作用的原料。
二。非选择题（70分）
11.（8分）地球大气层中二氧化碳的含量增加，产生了“温室效应”，导致全球变暖，若二氧化碳的含量继续增加，后果将不堪设想，请回答：
1）空气中二氧化碳的**答两点）
2）自然界中消耗二氧化碳的主要途径是。
3）从身边做起，我们可以采取哪些措施为减缓温室效应做贡献。
答两点）12.（8分)阅读下面短文，回答有关问题。
2024年和2024年舍勒和普利斯特里先后发现一种新的气体，后经拉瓦锡确认，它是空气组成部分，这就是我们现已熟知的氧气。氧气是无色无味的气体，它能供给呼吸、支持燃烧，但氧气能腐蚀钢铁等金属，使它们生锈，少量氧气能溶于水。试回答：
1）叙述氧气物理性质的是（填序号两句；
2）叙述氧气化学性质的是两句。
氧气是化学性质比较活泼的气体，可以与许多物质发生反应。氧气的这一特性，使氧气在生产和生活中有着广泛的应用；也正是由于氧气的这一性质，人们为了生产和生活的需要，在某些情况下，要使物质与氧气隔绝。请你从以上两个方面各举一例予以说明：
应用氧气隔绝氧气。
3）装满氧气的集气瓶，按右图所示，用带火。
星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比在乙燃烧。
更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是。
13.（6分）水是生命之源，万物之基，生活离不开水，水既普通又宝贵。
1）区分硬水和软水通常可用生活中可以通过煮沸来降低水的硬度。硬水在煮沸时发生的反应之一是：碳酸氢钙碳酸钙 +二氧化碳 + 水，该反应所属反应类型是反应（填“化合”或“分解”）。
2）水电解产生氢气的文字表达式是。
14 .(8分) 过滤是一种常用的分离混合物的方法。过滤的方法多种多样，实验室中常用滤纸做过滤层。
某学生取少量浑浊的河水倒入烧杯中，先加入少量明矾搅拌溶解，静置一段时间后，如右图所示进行过滤。
1）加明矾的作用是图示实验缺少的。
一种仪器其作用是图中明显错误有。
处。2) 过滤后得到的澄清的液体是纯水吗？ （填“是”或。
不是”）理由。
15.（6分） 写出下列反应的文字表达式：
细铁丝在氧气中燃烧。
氢气在空气中燃烧。
二氧化碳与水反应。
16.（8分）几种常见气体和空气的性质见下表，根据气体性质回答：
(1)收集甲烷可使用(填装置编号。
2)收集***可使用的装置。
3)收集（nh3）可使用的装置。
4）能用c装置收集的气体应具备填气体的性质)。
17.（15分） 今年5月，我市各校进行了化学实验操作考查，一些同学用下图所示的仪器和装置进行常见气体的制取和性质实验。请回答下列问题：
ab c d
1）写出图甲中标有编号仪器的名称：
2）小红同学用双氧水、二氧化锰制取并收集一瓶氧气，应选用图甲中的和装置（填装置对应的字母），该反应的文字表达式是二氧化锰的作用是检验氧气是否收集满的方法 （操作、现象、结论。
3）小东同学用稀盐酸、石灰石和图乙所示的装置制取并检。
验co2的性质，实验进行了一段时间，但燃烧着的蜡烛。
却没有熄灭，可能原因是写出其中。
一种即可）18．（11分）化学兴趣小组的三名同学对蜡烛（主要成分是石蜡）
及其燃烧进行了如下**：
1）贝贝取来一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水的密度。
2）芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。
她把一根火柴梗放在火焰中（如图），约1s后取出，可以。
看到火柴梗的 （填“a”，“b”或“c”）处最先炭化。
结论：蜡烛火焰的温度最高。
3）婷婷在**蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑。你认为她的以下做法中不合适的是（ ）
a．反复实验，并观察是否有相同现象。
b．查找资料，了解石蜡的主要成分，**生成的黑色固体是什么。
c．认为与本次实验的实验目的无关，不予理睬。
d．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因。
4）三名同学在**的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。
查询资料】蜡烛中含有碳，不完全燃烧可能生成一氧化碳，而一氧化碳是一种具有可燃性的气体。
提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体的成分可能是什么呢？
猜想】贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的co；
芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸汽；
婷婷认为：可能以上两种情况都有。
实验方案】换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管的另一端做点火实验。
现象与结论】
如果观察到现象，贝贝的猜想正确；
如果观察到现象，芳芳的猜想正确；
如果观察到现象，婷婷的猜想正确；
九年级化学第二章
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九年级化学第二章复习
课时9 第二章复习。指点迷津。例 在下列反应中，既属于氧化反应，又属于化合反应的是。1 磷 氧气五氧化二磷 2 乙炔 氧气二氧化碳 水。铁 氧气四氧化三铁。氢气 氧气水 高锰酸钾锰酸钾 二氧化锰 氧气。ab c.d 思路分析 化合反应和氧化反应是对化学反应的两种不同的分类。解题时首先要清楚化合反应和...
化学选修五第二章检测题
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