英语教学计划。
一、基本情况。
本期任教初三 c 139 的英语，本届毕业班学生的英语基础不好， 139 班分班前十名的学生英语成绩最高分仅 84 分，最低分 58 分，并且年级第一名陈亮同学的英语成绩只有 59 分，这些学生由于英语成绩不好，知识掌握得不好，因此学习的积极性不高，在上学期期末考试中，成绩在全垸不理想，主要表现在差生多，尖子学生不突出，差生对英语的学习有畏难的情绪，对基本的单词和短语不能够熟记，更谈不上灵活运用。本期开学以来，在学校和年级组的督促下，学生的学习积极性普遍比较高，都希望在初三这最后一年，能够在老师的带领下，通过自身的努力，取得好的学习成绩，所以在学习的自觉性和主动性方面有了很大的提高。
二、目的要求。
本期是初中英语学习的关键一期，新教材中的知识量多，且难度比较大，通过本期的学习，学生必须能熟练的掌握初中英语中的四种时态（过去进行时；现在完成时；过去完成时；过去将来时）；还需要掌握不定式，宾语从句的用法，要求学生掌握好词汇、短语、句型。并能在实践中灵活的运用，要求学生的掌握笔头知识的同时，听说的能力要有较大的提高。
三、教材分析。
九年级英语教材由于是新课改第一年，本册英语教材内容较多，特别是单词量是原来教材的近二倍，学生学习任务重。全册书分为十五个单元，今年下学期需要学习的内容有十个单元，其中的单词、语法、句型都要熟悉、巩固、运用。语法：
过去进行时；现在完成时；过去进行时；过去完成时。动词不定式；宾语从句。
四、教学措施。
在新知识的教学中，注重学生听说能力的培养，让学生的学习同时掌握好句型、语法知识，并能与以前所学的知识联系，在接受新知识的同时复习旧的知识。
针对学生基础不牢，底子差的特点，在教学中注重讲解的全面、详细，对牵涉到的知识点进行复习，在精讲的同时，进行反复的练习，使学生对所学的知识有深刻的印象。
在期末的复习阶段，以讲练考的形式进行，在简单串讲知识点之后，让学生进行针对性的练习，大量的练习后，再进行考试，根据考试的情况对学生进行个别的指导和帮助，通过全面复习后，进行几次模拟考试，让学生的实战中积累经验，力争在期末考试中考出好的成绩来。
五、教学时间安排教学内容。
教学内容教学时间教学内容教学时间。
单元 17 课时单元 6 7 课时。
单元 27 课时单元7 7 课时。
单元 3 7 课时单元8 7 课时。
单元 4 7 课时单元9 7 课时。
单元 57 课时单元10 7 课时。
期中复习测试 8 课时期末复习测试 15 课时。
第一课时安全教育。
一、基本情况。
本班现有学生 58 人，其中男生 29 人，女生 29 人，全部为通宿生，中午在学校搭餐人数为 50 人，另有 8 人回家就餐，整体来说责任重大，安全潜在危险较多。
二、工作目标。
认真学习《中小学生安全常识教育手册》，加强对学生用电、食品卫生、体育活动课、血防、交通等安全管理工作，保障学生人身安全，保证正常的教育教学秩序，确保学生身心的健康发展，通过对学生进行安全教育，使学生明白“安全无小事，责任大于天”。“人最可贵的是生命”。使学生能将安全意识深入到行为规范的各个方面，做到预防为主。
三、工作责任。
积极做好安全宣传工作，教育学生遵纪守法。做到既节约用电，不破坏用电设施又安全用电；到指定的地点用餐、饮水，不得乱饮、乱吃；谨防危房出事故，刮风、下雨，不在当风玻璃、屋檐下及危险处逗留；不在校园内骑车，不玩火，不喝生水，不到渔塘、沟边玩耍，不爬栏杆、梯级扶手等，保持室内通风良好，谨防流行病在校内流行，不追跑，不乱丢东西，不同时涌入到楼上某一区域。同学之间要互助互爱，关心他人，善待他人。
同时还要教育学生，有事迅速报告老师。在校园外不骑英雄车，不准丢把手骑车，行车靠右，注意交通安全，遵守交通规则。教育学生在上学途中、回家途中不得在路上逗留，不得下水游泳或作业，不得在同学家过夜，不得打架斗殴或参与其他违纪活动或非法活动。
四、主要安全知识内容。
1、家庭生活安全。
2、户外活动安全。
3、交通安全。
4、消防安全。
5、社会生活安全。
6、发生自然灾害时的自护自救。
7、学校安全。
8、心理健康与人身安全。
五、工作措施。
1．认真贯彻落实县教育局、学校对学生安全工作的指示精神。
2．实行学校、家庭、社会齐抓共管负责制。
3．学校用电设备要勤检修，全体师生应积极报告安全隐患，确保用电安全。
4．食品要讲究卫生，学校做好 " 四防 " 工作，生食、熟食要分开管理，学生要养成讲卫生的好习惯。
5．体育及其他活动课要做到学生到**教师跟到**，不让学生擅自离场，未经教师同意不得单独行动或参加集体活动。
6．外来人员进入校园，学生应及时向老师报告。
unit 1 how do you study for a test?
单元分析与提示。
教学目标。1、正确的学习方法。
2、过交流各种学习方法使学生能够学得更好。
3、谈论如何学会学习英语。
4、通过谈论手机的消费培养学生正确情感、态度和价值观。
教学重、难点。
1,现在完成时有 / 有 + 过去分词。
1) 曾经有你以一个团体学习 ?
我很多那样已经了解。
a. 现在完成时表示在说话之前已经完成的动作，这个动作对现在的。
情况仍有影响。
b. 表示过去已经开始，持续到现在，而且还可能继续下去的动作或状态，往往和表示一段时间的状语连用。(三年， 自从 1970)
c. 现在完成时不能和表示过去时间状语 ( 昨天， 上星期， 在五天以前， 在 1980 等中) 连用。但可以和表示不确定时间的状语 ( 已经， 从不， 曾经， 正直的， 不… 然而 )连用。
2、动名词。
动名词由动词+ ing 构成，具有动词和名词的特征，起名词的作用，可用主语，宾语，表语和定语。
1）作主语。
学习文法是一个棒的方法了解英国语。
2）作表语。
我的工作正在教英国人。
3）作宾语。
你了解英国语藉由看英国语-语言的录象机？
4）动名词的复合结构
逻辑主语是有生命的名词：作主语时，必须用名词或代词所有格。
杰克过来那早使每个人快乐。
作宾语时，也可用名词或人称代词宾语。
它改善我的/我说技术。
目标语言。你如何为一个测试学习 ?
我藉由看教科书学习。
你了解英国语藉由大声地读 ?
词汇（词组和短语）
教学目标。新课的教学。
1,问学生他们如何通常为一个测试学习。 制造一连串在董事会方面的他们的答案。
和我的同学的工作。
看教科书。听盒式磁带。
我通常学习被请老师帮忙。
详细察看家运作。
使字汇列出。
2,跟学生读目录而且使所有的学生了解什么每个项目意谓。（读以上列表并使学生理解意思）
3,在双中工作。
一： 你如何为一个测试学习 ?
b: 我藉由与我的同学 / 看教科书……合作学习。
4,要求学生谈论他们为一个英文测试学习的其他的方法？
藉由大声地看英国语-语言的录象机 / 阅读练习发音 /用朋友 /听盒式磁带 /以一个团体 /制造快闪存储器卡学习练习交谈学习英国语。
5,要求学生作下面的交谈。
一：哈罗，… 三一个大的测试在星期三。 我真的需要一些帮忙。 你能告诉我你如何为一个大的测试学习吗 ?
一： 你曾经和朋友练习交谈吗 ?
b: 哦， 是的， 它改善我说技术。
一： 曾经有你以一个团体学习 ?
b: 是的， 我有。 我很多那样已经了解 .
一： 非常谢谢你。
b: 你是受欢迎的。
6,要求学生在双中的上面练习交谈。
7,听区段一的音带。 1b. 2a. 而且 2b.
8,练习下列的句子。
以一个团体学习了 ?
一： 大声地读你 ?
和你的朋友练习了 ?
听了盒式磁带 ?
b: 是的， 我有。 /不， 我不已经。
以一个团体学习了 ?
一： 有你大声地读 ?
和你的朋友练习了 ?
听了盒式磁带 ?
b: 是的， 他有。 /不， 他不有。
9,解释和摘要现在的完成式时态。
对于课是练习图案设计的 1
1. 写出正确的句子。
2. 你已经很多那样了解吗 ?
3. 听盒式磁带怎么样 ?
4. 他有时学习因为一个测试被请老师帮忙。
5. 做曾经被提出疑问的你的朋友 ?
1. ask the students to practice the following conversations.
a: how do you study for a test?
b: i study by going over my lessons.
a: do you learn english by asking the teacher for help?
b: yes, i do.
a: what about listening to cassettes?
b: i often listen to the cassettes.
a: h**e you ever studied with a group?
b: yes, i h**e. i’ve learned a lot that way.
2. read the article section a. ea
3. ask the questions according to the article above.
1) how many students are talking about their ways studying english?
2) how does lillian li learn new words?
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