第5课时练习四。
教学目标。1、通过练习活动，使学生进一步认识面积的含义，体会面积单位的大小，能进行简单的面积换算。
2、能正确地应用长方形、正方形的面积公式解决一些简单的实际问题。教学重难点。
通过练习，进一步体会面积的含义，巩固面积单位间的换算。教学过程。
一、组织教学。
二、新授。1、选适当的单位填空。
1)一根跳绳长约2（）。2)一间卧室的面积约为22（）。3)一张报纸的面积约为44（）。4)教室的门高约为2（）。2、填空：
7平方米=（）平方分米600平方厘米=（）平方分米500公顷=（）平方千米3公顷=（）平方米。
4米=（）厘米15平方米2平方分米=（）平方分米3、边长为12厘米的正方形纸，可以剪成面积是4厘米的小正方形多少个？
4、一根铁丝正好能围成边厂为4分米的正方形，如果用这根铁丝围成长方形，它的面积有多大？
5、调查我国的陆地土地面积约多少平方千米。你能从地图上知道我国哪个省或自治区的面积最大吗？
6、右图是铺了正方形地砖的客厅地面。(1)这个客厅共铺了多少块地砖？
2)如果每块地砖的边长5分米，这个客厅的面积有多少平方米？7、(1)绿化面积是多少？
2)每块水泥砖是边长为1米的正方形，铺路共需多少块水泥砖？8、某足球场的长约是100米，宽约是50米，足球场的面积约是多少？
9、小调查。
调查自己家房屋、院子或学校操场的面积，并在全班交流。
10、数学游戏。
在下面的方格纸上画出面积是16cm的图形，你能画出几种？它们的周长相等吗？
在这个活动中，学生复习了面积与周长的含义；能够画出多种形状不同的图形，充分发挥想象力；体验面积相同的图形的周长可能相等，也可能不等的数学事实。）
三、小结。教学后记：学生基本能正确运用公式，正确计算长（正）方形的面积，但对一些稍微有变化的题目，就感觉措手不及，说明空间观念比较差。
长\㎝宽\㎝
面积\㎝
小学三年级数学练习四
练习四。教学目标 1 巩固已初步建立的千克和克的概念，体验这些单位在生活中的应用。巩固千克和克之间的进率。2 联系生活实际，运用千克和克的知识解决一些实际问题，具备简单的估计能力。3 培养学生的应用意识，热爱数学，热爱生活。教学重点 明确千克和克的概念以及它们之间的进率。教学难点 根据生活经验，解决...
三年级数学周末练习四
三年级数学周末练习四 2008年9月26日 班级姓名学号 家长朋友 您好！本周我们进行了第一次月考，请家长和孩子一起分析试卷，和孩子一起找出错误原因，寻找补救措施。完成时间家长签字。一 基本练习 1 口算 2 列竖式计算 3 脱式计算 4 解决问题 1 工地运来6车水泥，每车装水泥70袋，每袋20千...
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