九年级化学《绪言》课的引入方法小结。
作者：杨静。
**：《文理导航·教育研究与实践》2024年第01期。
上好九年级化学第一节绪言课，对于激发学生学习化学的兴趣和今后学生的学和教师的教都至关重要。学生第一次上化学课，好奇心重，学习欲望强，如何抓住学生这一特点，引导学生步入化学神圣的殿堂，是化学第一节课的主要任务之一。正所谓“良好的开端是成功的一半”，在课程的起始阶段，教师的第一个动作、第一句话、第一个表情如果能使学生注意力集中，使学生的兴奋中心转移到课堂上来；就能激发学生对化学学习产生兴趣，创造良好的化学学习氛围，那么在整个化学教学过程中就会有很好的教学开端。
因此化学第一节课的导入就显得尤其重要。我从事化学教学已有五年，始终在不停地探索如何导入这一节课。下面我就自己多年的做法作一简单的总结。
一、小故事引入。
导入要能够引起学生的注意，产生强烈的求知欲，使学生的情感上升到最佳的学习状态。如：我利用讲述“手榴弹的起源”这个小故事来导入新课。
手榴弹最早起源于哪个国家？手榴弹最早起源于中国，在宋代就出现了手榴弹的雏形是用纸和布包着****“火球”，13世纪出现了用生铁外壳的“震天雷”。讲完故事后教师要及时指出：
若要掌握火药术技术，就要掌握化学这门科学；通过学习化学，我们不但知道物质的性质和用途，还会知道它们的内部组成、结构以及变化规律；知道利用它们制造新产品，以及人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法。通过这种类型的知识既可引起学生对学习化学的兴趣，又可增强学生的民族自豪感。
二、小魔术引入。
上课前，我先用无色酚酞溶液在一张大白纸上写下“化学是学习什么的？”把它晾干，上课时挂在黑板上，学生看到的只是一张洁白的纸，我问学生“你们看到白纸上有什么吗？”，在学生莫名其妙叽叽喳喳讨论时，我用喷壶将稀氢氧化钠溶液喷到白纸上，渐渐地白纸上就显示出了“化学是学习什么的？
”，学生感到十分好奇，一个个瞪大了眼睛，张大了嘴巴，学生的学习兴趣轻而易举地就被调动起来了。顺理成章地进入了新课的学习。“兴趣是最好的老师”，它是人们力求认识世界，渴望获得文化科学知识，不断探求真理而带有情绪色彩的意向活动。
当一个人对学习产生兴趣时，他（或她）就会全神贯注，积极主动且心情愉快地投入到学习活动中去。巴班斯基认为：“一堂课之所以必须有趣味性，并非为了引起笑声或耗费精力，趣味性应该使课堂上掌握所学材料的认识活动积极化。
”充满情趣的导入能够有效地激发学生的学习兴趣。我这种导入方法的特点是在极大地程度上调动了学生学习的积极性。事实上，化学许多知识都可以作为魔术表演素材，譬如：
水点灯、魔棒点灯、烧不坏的手帕、白磷自燃等等，把这些恰当地运用到化学“绪言课”教学中，对于活跃课堂气氛，启迪学生思维是非常有益的。
九年级化学《绪言》课的引入方法小结
小结。洗车九年制学校朱玉。上好九年级化学第一节绪言课，对于激发学生学习化学的兴趣和今后学生的学和教师的教都至关重要。学生第一次上化学课，好奇心重，学习欲望强，如何抓住学生这一特点，引导学生步入化学神圣的殿堂，是化学第一节课的主要任务之一。要保持好学生在拿到课本就期待上课学好化学的欲望，就要从第一节课...
九年级化学绪言课教学设计
九年级化学开学第一课。马金良。九年级化学的 绪言 课，是化学学科的入门课。绪言 课的教学目标怎么确定，教材内容如何整合，教学环节如何设计，学生活动如何安排，一直是一线化学老师面临的难题。鉴于传统的 绪言 教学中教师灌输 教学无序 学生茫然的弊端，本人在教学中一次又一次地对 绪言 课的教学进行改进，这...
九年级化学绪言
个性化教学讲义。一。化学就在我们身边 化学是什么？我们为什么要学习化学？1.人类的衣食住行都离不开化学。衣 为什么衣服有各种各样的颜色。食 为什么用料酒或醋可以去除肉的腥味。住 水泥 钢筋 玻璃 塑料等化工产品都是重要的建筑材料。行 汽油 柴油是许多现代交通工具的燃料。2.化学的作用。1 利用化学生...