1.串（并）联电路中各点的电流有什么关系。
提出问题】在图7-1中，两个灯泡是串联起来接到电源上的。流过a、b、c各点的电流之间可能有什么关系？作出猜测。
分三次把电流表接入，分别测量流过a、b、c各点的电流。你的猜测正确吗？
通过这个实验，你能否回答：串联电路中各点的电流之间有什么关系？
猜想或假设】
串联电路中各点的电流之间是相等关系。
设计实验】分别把图7-1中a、b、c各点断开，把电流表接入，测量流过的电流，看看它们之间有什么关系。换上另外两个小灯泡，再次测量三点的电流，看看是否还有相同的关系。
下面分别是测量a、b、c三点电流的电路图。如图7-2
所需器材：干电池两节、小灯泡两只、开关、电流表、导线。
进行实验】把测量数据记在下面表中，还可以把操作**现的问题扼要地写下来。
分析和论证】
在串联电路中，电路中的电流处处相等。
评估与交流】
实验中电流表是分三次接入电路中的，为什么没有选用3块电流表直接测量？
并联电路电流的特点。
提出问题】如图8-1并联电路中干路的电流（流过c点的电流）和各支路的电流（流过a、b两点的电流）之间有什么关系？
猜想或假设】
可能满足并联干路中电流等于各支路的电流之和。
设计实验】分别把电路中a、b、c各点断开，把电流表接入，测量流过的电流，看看它们之间有什么关系。换上另外两个小灯泡，再次测量三点的电流，看看是否还有相同的关系。
分别画出测量a、b、c三点电流的电路图8-2。
所需器材：干电池两节、小灯泡两只、开关、电流表、导线。
进行实验】分析和论证】
在并联电路中，流过a点的电流与流过b点的电流流过c点的电流与流过上述两点的电流之间的关系是。
评估与交流】
1、实验中电流表是分三次接入电路中的，为什么没有选用3块电流表直接测量？
2、当电路中两个灯泡不一样大小时，电路中干路的电流和各支路的电流之间有什么关系？
2.串联电路各点电压的关系。
提出问题】如图9-1所示，两个小灯泡串联起来接到电源上。
图9-11、ab之间、bc之间、ac之间的电压可能有什么关系？
2、串联电路中各部分电路的电压与总电压之间有什么关系？
猜想或假设】
1、串联电路中的电流是各处相等的，电压是产生电流的原因，是否电压也会与电流有相同的规律呢？
2、串联的两个小灯泡能同时发光，说明各部分电路也一定有电压来维持，它们的电压之和是否与电源的电压相等？
设计实验】根据猜想与假设，需要对电路中的ab、bc、ac间的电压进行测量。可以分三次把电压表并联在ab之间、bc之间、ac之间，分别测量这三个电压，比较三个电压值，得出它们之间的关系。换上另外两个小灯泡，继续用上述实验方法实验，通过多次测量，看看是否有同样的关系。
把三次测量的电路（图9-2）分别画在下面：
所需器材：干电池两节（或学生电源）、小灯泡两只、开关、电压表、导线。
进行实验】1、 观察实验器材，特别是所使用的电压表的量程及对应的分度值。
2、 按照图9-1所示电路图连接好串联电路。将电压表并联在ab之间，经检查无误后，闭合开关，测出ab之间的电压u1。将电压值填在实验**中；再将电压表先后改接在bc之间和ac之间，分别测出bc之间电压u2和ac之间的电压u3，填在实验**中。
3、 换上另外两个小灯泡，用同样的方法进行第二次测量。
实验数据的记录**：
分析和论证】
通过对实际测量结果的分析回答：
1、 测量结果说明了什么？得出了什么样的结论？
2、 串联电路中的电压规律是：串联电路的总电压等于各部分电路的电压之和，即u3= u1+u2。串联电路有分压作用。
3、 将你得出的最后结论与串联电路中的电压规律进行比较，发现有什么不同，为什么？
评估与交流】
对自己的**活动进行回顾分析，并思考在**过程中，实验设计有无不合理的地方，操作过程有无失误，测量结果是否可靠。
交流应贯穿于整个**活动中，可以以小组为单位进行交流，也可全班交流。
实验注意事项：
1、在连接电路时，开关应断开；
2、应按一定顺序连接电路；
3、连接好电路后，先用开关试触电压表的最大测量值为15v的量程，观察电压表指针偏转情况；
4、确认连接无误后再闭合开关，观察示数，如电路电压不超过3v，可改为3v的量程进行测量。
5、要采用更换小灯泡的方法，进行多次测量。为什么？
并联电路中电压的规律。
提出问题】如图10-1所示，将l1和l2两个小灯泡并联起来接到电源上。
1、l1两端的电压和l2两端的电压之间可能有什么关系？
2、并联电路两端的总电压与各个支路两端的电压之间有什么关系？
设计实验】根据猜想与假设，需要对电路中l1两端的电压、l2两端的电压及总电路两端的电压进行测量。可以分三次把电压表并联在l1两端、l2两端及总电路两端，分别测量这三个电压，比较三个电压值，得出它们之间的关系。换上另外两个小灯泡，继续用上述实验方法实验，通过多次测量，看看是否有同样的关系。
把三次测量的电路（图10-2）分别画在下面：
所需器材：干电池两节（或学生电源）、小灯泡两只、开关、电压表、导线。
进行实验】1、 按照图10-1所示电路图连接好并联电路。将电压表并联在l1两端，经检查无误后，闭合开关，测出l1两端的电压u1。将电压值填在实验**中；再将电压表先后改接在l2两端和总电路两端，分别测出l2两端电压u2和总电压u，填在实验**中。
2、 换上另外两个小灯泡，用同样的方法进行第二次测量。
分析和论证】
通过实验可以得出并联电路中电压的规律是：并联电路中各支路两端的电压都相等，即u1= u2。
3. 测量小灯泡的电阻。
提出问题】如果有额定电压分别为2.5v和3.8v的小灯泡各一只，你能测出它们的电阻吗？
设计实验与进行实验】
1、实验原理：根据欧姆定律i=u/r，可变形得出r=u/i，因而只要使用电压表、电流表测出被测电阻两端的电压u和通过它的电流i，就可以计算出电阻值r。这种测定电阻的方法叫做伏安法。
这是物理学中常用的一种间接测量方法。
2、实验步骤：
1）设计电路如图15-1所示，并按电路图连接电路。
图15-12）检查无误后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，来改变小灯泡两端的电压，观察每次对应的电流的数值，将两电表三次实验的读数填入**中。
3）断开开关，整理仪器。
4）根据记录的三组数据，分别求出三个对应的电阻值，计算出它们的平均值。
3、实验记录**。
所需器材：电源、滑动变阻器、开关、小灯泡或被测电阻、导线、电流表、电压表。
评估与交流】
1、注意分析滑动变阻器的作用。电路中串联一个滑动变阻器有两个作用：一是对电路起保护作用，因为待测电阻的阻值我们不知道，万一它的阻值很小，会造成电路中电流过大，所以在电路中串联入滑动变阻器过程中，变阻口碑载道滑片应放在电阻值最大位置，使电路中电流最小，对电路起保护作用。
二是为了要多次测量取平均值来减小实验误差，如果不串联一个滑动变阻器，那么电压表、电流表只有唯一的一组读数，只能求得一个电阻值。有了滑动变阻器，可通过改变变阻器电阻来改变通过待测电阻的电流和它两端的电压，这样可以获得多组数据，算出待测电阻的阻值，然后取它们的平均值。
2、测量小灯泡的电阻时应注意：每个小灯泡的金属灯口上都标着它的额定电压，接通电源后可通过调节变阻器把小灯泡两端的电压调节到额定电压。测量时从额定电压开始逐次降低，获得几组数据。
因为用电器（灯泡）两端的额定电压是保证用电器正常工作的电压值。当高于额定电压值时，根据欧姆定律，流过用电器的电流就会比正常工作条件下的电流值大，这对用电器的使用寿命是有很大影响的，严重时会烧坏用电器。因此，从设备安全考虑，测量时要使电压逐次降低，而不是升高。
3、连接电路时要将开关断开；应利用试触法选择电表的量程；在不超过量程的情况下，应使用较小的量程，这样测出的数值较准确一些；连接电路时，可暂不连接电压表，先将主电路各器材串联好，再将电压表并接在待测电阻的两端，这样可避免因接线太多而出错。
4. 测量小灯泡的电功率。
提出问题】1）在前面做过了“测量小灯泡的电阻”的实验，参考它的思路，怎样测量小灯泡的电功率？
2）如果给你额定电压分别为2.5v和3.8v的小灯泡各一只，你能测出它们的电功率吗？
3）小灯泡上面如果标有额定功率，所标额定功率与通过p=ui测量出来的电功率在什么情况下它们是一致的，在什么情况下它们又是不一致的？
设计实验】1、实验原理：p=ui
2、实验设计的思路：由实验原理可知，要测量小灯泡的电功率，只需用电压表与灯泡并联测出它工作时的电压u，用电流表与灯泡串联测出它工作时的电流i，即可通过公式p=ui计算出功率值。因为实验中要多次测量灯泡的功率，根据串联分压的原理，还要用一个变阻器与灯泡串联，来改变小灯泡两端的电压，同时也改变了通过灯泡的电流，从而达到改变小灯泡功率的目的。
3、实验电路如图16-1所示：
所需器材：电源、滑动变阻器、开关、小灯泡、导线、电流表、电压表。
进行实验】1、如图16-1连接电路，闭合开关前将变阻器值调到最大。(在额定电压分别为2.5v和3.8v的情况下，注意选择电流表和电压表的量程)
2、检查无误后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，观察电压表的数值，使小灯泡两端的电压等于它的额定电压时，记录此时电流表的示数。
3、移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡两端的电压等于它的额定电压的1.2倍时，记录此时电压表和电流表的示数，并观察小灯泡发光情况与第一次有何不同。
4、移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡两端的电压小于它的额定电压时，记录此时电压表和电流表的示数，并观察小灯泡发光情况与前两次有何不同。
5、整理实验器材，填写实验报告。
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