湖心亭看雪》师生共用导学案。
备课：徐春红包英备课时间
学习时间班级姓名：
学习目标】1、掌握文中的实词，通过诵读，感悟文章的简约之美。
2、深入了解本文写景的特点——白描手法，把握写景与叙事、抒情的关系。
3、体悟作者旷达的志趣和故国之思。
学习重点 】
1、感受雪后西湖凝静清绝的意境之美。
2、把握文章运用的白描手法。
学习难点 】
体悟作者旷达的志趣和故国之思。
知识链接】1、白描。 白描原是一个绘画术语，指在绘画中只用线条勾勒，不著颜色的画法。在写作上，白描是指抓住事物的主要特征，用简练的文字朴实地进行描写的方法。
2、作者简介
张岱（1597～1689），字宗子，又字石公，号陶庵、蝶庵、天孙，明山阴（今浙江绍兴）人。明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明亡以后（明太祖朱元璋曾定都于金陵），消极避居浙江剡（shàn ）溪山中，专心从事著述，穷困以终。
他继公安三袁（袁宏道、袁中道、袁宗道）之后，以清淡天真之笔，写国破家亡之痛，《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于他明亡入山以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。他文学创作以小品文见长。文笔清新生动，饶有情趣，风格独特。
特别提示：张岱乃异乡之客；亡国之人。
预习导学】 1、给画线字注音：
更定（ ）拏（ ）毳衣（ ）雾凇沆砀一芥（）更有此人（ ）喃喃（ ）长堤（ ）
2、解释句中画线词：
1）人鸟声俱绝（ ）2）是日（）
3）更定4）余拏一小舟（ ）
5）拥毳衣炉火6）上下一白（ ）
7）雾凇沆砀。
8）焉得更有此人9）强饮三大白。
10莫说相公痴（）（11）问其姓氏，是金陵人，客此（ ）
3、解释多义词：
1）白：上下一白三大白。
2）余：余住西湖（ ）上下十余里。
3）大：大喜（ ）三大白。
4）是：是日更定是金陵人（ ）
5）绝：人鸟声俱绝绝巘多生怪柏。
6）更：时日更定湖中焉得更有此人（）更有痴似相公者（）
4、用原文回答问题：
1）文中写看雪的时间、地点、天气状况的句子是：（在文中画出）
2）文中具体描写雪景的句子是：（在文中画出）
5、结合文意写诗句：
1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
2）“湖中焉得更有此人！”拉余痛饮。
合作**】1、作者是在什么时间、什么地点、怎样的天气环境中去看雪的？反映了作者怎样的心情？
2、作者的“痴”表现在**？
3、令“相公”和湖中人痴情不已的西湖雪景究竟如何？（画在书上）
4、“独往湖心亭”与“舟中人两三粒而已”及舟子的喃喃自语是否矛盾？
5、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。” 这一句是从什么角度写雪的？如何体会句中的“绝”字？
6、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？
7、文中“独往湖心亭看雪”的“独”字用得好不好？为什么？
8、文章结尾舟子的话有什么含义？
9、对“一白”、“一痕”、“一点”、“一芥”中几个“一”，结合文章内容，怎样理解？
10、作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年号，你能说出其中有何深意吗？
11、问姓名答地点是何道理？为何不提及姓名？
12、为什么说湖中人比“相公”更痴？
拓展延伸】关于西湖的诗你还知道哪些，请写出至少一首。
达标检测】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
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