第十二章机械能和内能。
动能势能机械能（一）
教学目标：1，知道什么是能。
2，通过实例分析，认识动能。
3，通过实验**，知道动能的影响因素，并能解释现象。
4能够运用控制值变量法进行试验。
一， 温故。
物理学中规定：作用在物体上的 ，使物体在上通过的距离；我们就说这个力对物体做了功；
二、**新知：
1，师演示：让钢球从斜面上滚下，到水平面上撞击木块，使木块一动一段距离，生观察实验并阅读教材完成：在此实验中， 对做了功，在物理学中，一个物体如果能够对另一个物体 ，我们就说它具有能量。
2、动能概念的建立：
师指导生阅读p30“动能”的内容并看**填写以下信息：
物体由于而具有的能称为动能。物体的动能越 ，它可以对其他物体做的功就越 。日常中还有很多实例说明物体具有动能，如：
急流的水有动将石头冲走，风具有动能能吹帆船前进···你能再举两个生活中物体具有动能的实例吗。
3、**动能的大小与哪些因素有关。
师指导生阅读p31活动的内容思考：
1 提出问题：动能的大小与哪些因素有关？
2 进行猜想：动能的大小可能与质量和速度有关。
3 设计实验。
a,实验方法。
b,通过观察什么现象才能知道物体的动能大小。
实验一：**动能的大小与速度的关系，a,实验思路。
b,实验做法。
师指导生做演示实验。
c,实验现象。
d,实验结论。
、实验二：**动能的大小与质量的关系。
a,实验思路。
b,实验做法。
师指导生做实验。
c，实验现象：
d,实验结论
师生共同总结：
动能的大小与物体的和有关。物体越大， ，越大 ，它的动能就越大。
思考：为什么要规定汽车在公路上行使的最大速度？
三：例题精讲。
例1下面是几位同学学习能量概念后对能量的理解，你赞同的是（ ）
a,不做功的物体没有能量 b不能做功的物体就不具有能量。
c,在空中飞行的子弹，因为没有做功，所以就没有能量。
d具有能量的物体一定正在做功。
师讲解： 例2、如图所示是“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。
1，实验中是通过观察的大小，来判断小球动能的大小。
2，实验中为了研究动能大小与质量的关系，需要控制小球撞击的速度不变，具体的控制方法是。
四，交流讨论。
1，下面是两名同学结合能量的定义给“动能”下定义，比比看，你认为那个更准确？说明理由，甲：运动着的物体具有的能量叫动能；乙：物体由于运动而具有的能量叫动能；答更准确，理由是。
五、随堂练习。
1，在水平街道上匀速行使的洒水车，边行使边向道路上洒水，下列关于动能变化的说法正确的是（ ）
a逐渐减小 b逐渐增大 c不变 d无法确定。
2跳远是一项常见的体育运动，运动员在比赛中先助跑一段距离后才起跳，这样做（ ）
a增大了跳远运动员的惯性 b减小了跳远运动员的惯性。
c增大跳远运动员的动能 d减小了跳远运动员的动能。
六，课后思考。
表一（钢球撞击时的速度为v=8cm/s）
表二：（钢球的质量为m=100g）
九年级物理机械能和内能
物理试题。相信你能成功！请先阅读以下几点注意事项。注意事项 1.试卷分为第 卷和第 卷两部分，共6页。全卷满分85分，考试时间90分钟。2.第 卷每小题选出答案后，填在括号内。3.答第 卷时，用0.5毫米黑色墨水签字笔，将答案写在试卷上，区域以外无效。4.作图要用2b铅笔，加黑加粗，描写清楚。5.考...
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一 选择题。下列过程中，物体的重力势能转化为动能的是 a 跳伞运动员在空中匀速下落的过程 b 热气球上升的过程。c 汽车在水平路面上匀速行驶的过程 d 铅球自由下落的过程。在温哥华冬奥会上，来自黑龙江省的选手李妮娜在自由式滑雪比赛中获得银牌。她在比赛过程中运动的轨迹如图所示，如果不计空气阻力，下列说...
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动能和势能之间可以相互转化，动能转化为重力势能的标志是速度减小，所处的高度增加 重力势能转化为动能的标志是所处的高度减小，速度增大。动能和势能统称为机械能。判断机械能变化的方法 由 机械能 动能 势能 判断，若速度和高度不变，质量减小，则动能减小，势能减小，机械能也减小 若质量和速度不变，高度减小，...