课题：等式的性质（1）
主备人：刘珊珊学习小组： 学习小主人：
学习目标：在具体的情境中初步理解“在等式的两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式”，并会运用性质解方程。学习流程：
1、含有（ ）的（ ）叫方程。方程一定是（ ）但等式不一定是（ ）2、判断，如果它是等式请画 ，不等式请画 ；方程请画 。
38-7=3114+x=19（ ）80+23＞7042÷2=21（ ）x+4＜185y=100等式两边同时加上或减去（ ）所得结果仍然是（ ）这是等式的（ ）例题4：看图列方程，并求出x的值。
怎样解呢？ 解： x+10－10=50-10x=40是不是正确答案呢？
x =40检验 ：把x=40代入原方程，看看左右两边是否相等。
左边=40+10=50=右边， 所以x=40是正确的。
叫做方程的解。
叫做解方程。
开心检测】1、 解方程。
76+x=105x－46=90x+3.5=3.52、看图列方程并解答。
人教版五年级数学上册等式的性质
发现身边美传递正能量。向高莉老师学习。老师，老师 正准备往办公室走的我被着熟悉的声音喊停了，转身一看，原来是我们胆小的张卓超同学手里正拿着一份试卷。怎么啦，卓超？给你改错了，还是 他摇摇头说 不是，这是语文试卷，你看这里有书法老师给我的评价 卷面书写比以前有进步 这十个鲜红的大字摆在我眼前，看了一遍...
五年级数学上册等式的性质教案
教学内容 教材p64 65及练习十四第 题。课程标准描述 1 能用方程表示简单情境中的等量关系 如3x 2 5，2x x 3 了解方程的作用。2 了解等式的性质，能用等式的性质解简单的方程。学习目标 1.创设天平变化的情境，通过观察 初步推理并判断天平两端在同时加上或减去同一个数后，天平能够保持平衡...
人教版七年级数学等式的性质 导学案
2011 2012学年度上学期七年级数学导学案。等式的性质。一 自主学习。等式的性质一 等式两边加 或减同一个数 或式子 结果仍相等。如果a b，那么有 a c 等式的性质二 等式两边同时乘同一个数，或除以同一个不为0的数，结果仍相等。如果a b，那么有 ac 如果a b c 0 那么有。习题 已知...