除了课堂上的学习外，平时的积累与练习也是学生提高成绩的重要途径，本文为大家提供了五年级数学上册期末综合试题，希望对大家的学习有一定帮助。
一、注意审题，细心计算。 (40分)
1、直接写得数。 (8分)
2、列竖式计算并验算。 (8分)
4、计算下面各题，能简便计算的用简便方法计算。(18分)
5、列式计算下面各题。(6分)
一个因数是2.8，积是19.6，另一个因数比0.57多多少？
6.04比一个数的2倍少8.36，这个数是多少？
二、认真思考，准能填好。 (18分)
1、在下面的括号内填上适当的数。
1.02千米=( 米 7.8平方米=( 平方米( )平方分米。
3100克=( 千克 ( 千克=5吨40千克。
2、在下面的○内填上、、或=
3、按要求给后面算式添上括号：先除，再加，最后乘：0.81.2+12.93
4、根据23729=6873，直接写出下面各题的结果：
5、学校有足球a个，排球比足球多5个，篮球的个数是排球的b倍。篮球有( )个。
6、一个平行四边形的面积是2.4平方分米，底是20厘米，高是( )
.850.2的商是4时，余数是( )
8、两个数相除，商是5.4。如果把被除数扩大10倍，除数缩小10倍，商是( )
9、一个两位小数，保留整数是6。这个小数原来最大是( )
三、仔细推敲，作出判断。 (4分)
.392和8.390.5都表示8.39的一半。 (
3、一个不等于0的数除以小数时，商一定大于被除数。 (
4、甲丙，这三个数的平均数是1.76，则1.76甲。 (
四、反复比较，慎重选择。(4分)
.396保留两位小数是( )
a：2.39 b：2.4 c：2.40
2、一瓶油连瓶重2.7千克，倒出一半后，连瓶重1.45千克，瓶里原来有( )千克油。
a：2.3 b：2.5 c：2.6
3、把一个小数的小数点去掉后，比原数大39.6，这个小数是( )
a：3.96 b：3.6 c：4.4
死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。4、看算式，发现规律，找出答案。
单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章，还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落，对提高学生的水平会大有裨益。现在，不少语文教师在分析课文时，把文章解体的支离破碎，总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲，学生头疼。分析完之后，学生收效甚微，没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍，其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文，或细读、默读、跳读，或听读、范读、轮读、分角色朗读，学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧，可以在读中自然加强语感，增强语言的感受力。久而久之，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中，就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
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