一填空：（22分，每空1分） ⒈三个连续的自然数的和是63，这三个数分别是。
一个数最小的因数是（ ）最大的因数是（ ）
（ ）既是9的因数，又是9的倍数。
三角形的底扩大2倍，要使三角形的面积不变，高应（ ）
梯形的面积公式用字母表示s=（
把单位“1”平均分成17份，取其中的10份，用分数表示是（ ）它的计数单位是（ ）
3千克的1/5就是1千克的（ ）也就是（ ）千克。
在括号里填上合适的数。
在○里填上“＞、或“=”
二判断（对的打“√”错的打“×”共5分）
因为45÷5=9，所以45是倍数，5是因数。 （
一个数的因数肯定小于它本身。 （
平行四边形的面积等于三角形面积的2倍。 （
任意两个奇数的和都能被2整除。 （
把5米长的绳子平均分成8份，每段长1/8米。 （
三选择题：（把正确答案的序号填在括号里）（共5分）
周长相等的长方形和正方形，（ 的面积大。
长方形 ⑵正方形 ⑶ 无法确定。
有4个因数的最小的数是（ ）
a和b都是奇数，则a×b的积是（ ）
奇数 ⑵偶数 ⑶可能是奇数，也可能是偶数。
阴影部分的面积与空白部分的面积比较。（如图） （
阴影部分面积大。
空白部分面积大。
一样大。如果3/8的分子变成6，要使分数的大小不变，分母应（ ）
乘2 ⑵除以2 ⑶增加3
四计算下面图形的面积：（共16分）
五列式计算：（共16分）
最小的三位数比最小的质数的7.5倍多多少？
最小的合数乘42.3与1.8的差，积是多少？
一个数除以23，商是11，余数是3，求这个数？
一块三角形木板，面积是54dm2,高是18dm2,它的底是多少分米？
六解决问题：（每小题6分，共36分）
有三根小棒，长分别是12cm、16cm、44cm,要把它们截成同样的大小，不许有剩余，每根小棒最长多少厘米？
某班参加活动，平均分成8组多1人，平均分成9组也多1人，参加活动的有多少人？
小东和小明进行百米赛跑，在同样的时间内，小东跑了赛程的3 /7,小明跑了赛程的5/9,谁的速度快？
在一块底为12米，高为5米的平行四边形空地上铺满草坪，如果每平方米需要35元，那么共需要多少元？
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。⒌现有一块长18米，宽2米的白布，作如图的三角巾，可以做多少块？
一块梯形果园，两个底分别是80m和120m,高是60m,这个果园的面积是多少平方米？
其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军？尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。
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2014 2015学年度第一学期五年级数学中期试卷。班级姓名学号分数。一 填空题。27分 1 计算小数除法时，商的小数点一定要与 的小数点对齐。2.一个等腰直角三角形的一条直角边的长是9厘米，它的面积是 平方厘米。3 找因数，1616的全部因数是。4 在12 5 60这个算式中，是 和 的倍数，和 ...
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