五年级数学作文

五年级数学作文5篇。

数学作文1昨天，孙老师给我们布置了一道思考题，让我们回家去完成，题目是这样的：用260.270.280.290这四个数，每个数只能用一次，编一道加减混合等式。

今天的数学课上，大家交流了各自的想法。

把260.270.280.

290看成6.7.8.

9来做，仔细观察，很快就能发现：6+9=7+8=_,那么6+9-7=8,所以有260+290-270=280.〞燕亭得意地说道。

她的话音刚落，坐在后排的王芳迫不及待地说：〝我也赞成她的说法，6.7.

8.9,很明显中间相加等于头尾相加，这样就有好多答案，如260+290-280=270,290+260-270=280,270+280-260=290,270+280-290=260……〞

顿时，教室里掌声如雷。

这个想法太好了，把原本复杂的问题简单化，这是解决问题的好办法。你们是怎么想到的呢？〞孙老师问道。

我住过院，医院的病床号没有按1.2.3.

4排列，而是4_.4_.4_.

4_来排的，我就把它看成1.2.3.

4,这样我就记住了，不会忘记，不会走错。〞王芳说。

其实，要知道数学的奥秘并不难，只要多观察。多思考，人人都可以有〝重大发现〞.

练一练用234.236.238.240这四个数，每个数只能用一次，编一道加减混合等式。

数学作文2这个学期一共有两节公开课，一节是信息课，另外一节是数学课。而我最喜欢的是数学公开课，因为陆老师总能教给我们有趣的知识和创造轻松的环境。

上课铃响了，我的心砰砰直跳。当陆老师把水桶和杯子都放在了讲台上，看着我们好奇的表情，微笑地说：〝这桶墨水和杯子，还是当摆设的，而是这节课的重要工具。

〞听了陆都是的话同学们纷纷坐端正了。顿时班里很安静，只听见一点点的小声音。同学们等着陆老师用他的道具来给我们上课。

只见陆老师给我们看水桶的刻度，另外陆老师还让我们猜猜墨水有多少升。我们都坐着猜想着，我心想：这肯定在2升以上，不过肯定在3升以下，过了差不多一二分钟，陆老师就宣布答案。

他说是3.4升。我们班有好多同学都拍了拍手鼓励自己。

接下来陆老师又出了道题：请同学们猜猜1毫升有多少？有的同学说：

〝应该是1毫米。〞而陆老师的话却让我们大吃一惊。陆老师笑眯眯地说：

〝其实1毫升等于0.7毫米，接下来我们进入正题。〞陆老师先教我们换算：

1升＝1_0毫升，升到毫升是3个零的进位……陆老师用杯子教会了我们容量单位毫升，用水桶教会了我们容量单位升，同学们学得可开心啦！

这一节课，在我们的欢笑声中度过了，同学们下课说：〝上今天的数学课可真有趣啊！〞

数学作文3啊？什么？自测期中卷，不许家长帮忙，还要让家长批改得分〞.我心中暗暗惊讶，想着〝我数学虽然不错，可做期中卷，难免会有错题呀！〞

回到家，我对妈妈说了老师的要求。妈妈对我说：〝那你自己在书房写卷子，限一个小时，时间到了必须交卷。〞说着，她就拿走我几个月都没有用的计算器，走出了书房。

我拿出卷子，在文具盒里挑选〝精兵〞.我带上〝副将〞胶带。〝主将〞钢笔和〝参谋长〞大脑一起去〝攻打〞期中〝王国〞.

我来到第一座〝城池〞——填空题。这座城池实力单薄，只有八员大将。我只派出不到一百士兵，就把八员大将团团围住。

很快，八员大将全都性命不保，战死沙场。我就让一百多名士兵和一百名弓箭手继续守城，来到第二座城池的前面。

我发现第二。三。四座城池相接紧密。

我怕敌军太多，攻打一座时另外一座会帮忙，就让八百名步兵。八百名弓箭手分别攻打三座城。很快，我便让士兵用木头和石块砸坏敌方死守的大门，一千六百名士兵一起追进，三座城池很快就插上了〝孙〞和〝智〞两面大旗。

我得意洋洋地来到了第五座城，也就是最后一座城池。刚准备攻打，参谋拉住我说：〝这里虽然只有六员主将，可有数十名副将，这些将军个个武术高强，请大王小心行事。

〞我一听皱了皱眉，问道：〝不知谋士有什么办法？〞参谋说：

〝这六员大将虽然十分勇猛，但他们的关系都十分差，动不动就吵架，大王可单个攻击，一一击败。〞

我来到第一员大将的寨前，大声叫骂。这员大将冲出门来，我方〝_〞大将迎了上去，与他拼来砍去，不分胜负。这时，〝等积变形〞射出一箭，直中敌将心窝，敌将大叫一声，追落马下。

这之后的几员大将有勇无谋，被我的弓箭手射死一员，被战马踩死一员，掉进陷阱被绳勒死一员，最后一员砍情形不妙，上吊自杀了。就这样，我鸣金收兵，乘胜而归。

在爸爸的最后排查中，找出了一个后患，他对我大笑道：〝本来是〞百分先生〝,现在去了〞一〝,成为了〞一百去一先生〝了。〞

数学作文4空气无处不在，同时没有味道，但我们却缺它不可。数学亦是如此。伟大的数学家华罗庚说过：

〝宇宙之大，粒子之微，火箭之，化工之巧，地球之便，日用之繁，无处不用数学。〞当我们呱呱落地开始，数学就围绕在我们身边。满月，百天，周岁………年龄增加的计数。

长大一些，开始接受数学的系统教育，学习数数。加减乘除的运算。

买菜时，给钱又找钱是数学；剪纸时，纸的大小和面积是数学；吃饭时，把食物平均分配给每个人是数学。记得第一次一个人去菜市场买菜时，一边挑着自己和父母爱吃的菜，一边用心地算着账，最后一笔钱也没有找错。还有第一次去超市，我精打细算，换回了好多吃的和日用品。

运用数学，一些麻烦总可以化繁为简。迎刃而解。在学象棋时，如何表述走棋？

大家将棋盘上的线标上数字后，就可以用〝跑二平五〞.〝车三平四〞这种简单的棋谱，很完整地描述一盘棋，正是因为有了棋谱才有了盲棋。

数学就像是埋藏在地下的宝藏，需要我们去慢慢地挖掘，要学好数学，就要严谨踏实，勇于尝试。在学习中，我一遇到困难，就会从题目中挖掘隐含条件，如年。月。

日中的时间。三角形内角和等概念，从中寻找解题思路。当我学会使用后，就会惊喜地发现，我又掌握了一种技能，就会兴致勃勃地去发掘下一个谜题并迫不及待地想解开它。

数学无时无处不存在，我们将数学使用在生活中，为我们的生活提供了很大的便利；老师将数学和工作联系在一起，为他们圆满完成工作提供了保障；科学家将数学和科学结合起来，为我们的科技水平的提高作出了伟大贡献。

数学如同空气，没有味道，却是我们学习。生活。工作和发展科技不可缺少的重要存在。

数学作文5在这几天中，我天天都看着我哥玩〝欢乐斗地主〞,我发现了一个非常奇怪的问题，有时赢得多，有时赢得少。输的时候也是这样，我非常好奇，经过我哥的讲解，我才明白这其中的奥妙，这个也跟数学有关。

那一天，我坐在旁边看我哥玩，看了一会儿，就发现了个问题。

我就问：〝哥，我问你一个问题。〞

哦，有什么问题。〞

你玩游戏时有没有觉得不对劲，欢乐豆和积分一会儿赢得少，一会赢多，这是为什么？〞

我哥笑着对我说：〝你这个问题可真有趣，你有没有发现牌下有一个‘倍字码’.〞

我一看，真的，有一个〝倍〞字。哥哥说：〝你看这个‘倍’字旁有个数字，一开始是_,表示是_倍，叫地主时，每叫一个就乘2,明牌时有乘2,翻牌时有大王就乘3,有小王就乘2,每出一个炸弹也是乘2,一会我打一副牌，你看是多少，在看赢的是多少。

〞接着打牌时我看到：有一个人是明牌，又叫了地主，又有大王，又有炸弹，倍数是___3__2=23_0,好多啊！

我哥又说：〝欢乐豆是倍数除以50,积分是在乘_.〞

我又算了一算：积分赢了46_0,欢乐豆赢了23_,我在一对照，还真是的，我很高兴，因为我终于明白了这个令我好奇了很久的问题。

生活中，真的处处都存在着数学的知识呢！

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