第一课时：1月22日。
导学过程：一、自主学习过程。
1）.力的单位。
1、物理学中，力的单位是 ，简称 ，符号是托起一个鸡蛋的力大约为 ，即托起两个鸡蛋的大约为托起100g苹果的力大约。
例1、下列哪个物体最接近3n( )
a.一头小牛 b.一块砖 c.八年级物理课本 d.两枚1元硬币。
2）力的作用效果。
力的两种作用效果。小组合作交流完成下列**问题：
力的作用效果一：
用力捏橡皮泥，橡皮泥会。
用力压弹簧，弹簧会 ，用力拉弹簧，弹簧会 。
由此得出结论：力可以改变物体。
力的作用效果二：
观察课本图7.1-2回答下列问题：
静止的小钢珠被磁铁吸引，向磁铁方向运动，钢球由变为 。
光滑的水平面上做直线运动小钢珠被正对运动方向位置的磁铁吸引 ，速度变。
滑的水平面上做直线运动小钢珠被与运动方向垂直的位置放的磁铁吸引，运动改变，偏向磁铁方向运动。
由此得出结论力改变物体的动状态包括两方面：力可以改变物体运动 ；力可以改变物体物体运动。
3）**：力作用的效果与哪些因素有关。
什么因素会影响力的作用效果呢？（即什么因素会影响力去改变物体的运动状态的效果、或影响力去改变物体的形状的效果呢？）
拉弹簧时，所用的力越大，弹簧被拉得越长；这说明：力作用效果跟有关。
我们要把螺母拧紧，一般来说应该向顺时针方向用力，如果沿着逆时针方向用力只能将螺母拧松。这说明了力作用的效果与有关。
推门实验：用的力推门，每次手的位置距离门轴远近不同。体会手在不同位置时施力的不同效果。可见，力的也影响力的效果。
总结：力所产生的效果跟力的和有关。我们把力的
称为力的三要素。
课堂练习：画出下列力的示意图。
沿水平方向向右拉物体a的拉力。
沿竖直方向向下压物体b的压力。
5）力是物体间的相互作用。
1.用手用力拍击桌面，手有何感觉？
分析：手拍击桌子，手是桌子是受力物体、施力物体）但手感觉到疼，说明手拍桌子的同时，受到了桌子给手的此力的施力物体是 ，受力物体是。
2.看课文5页图7.1-5甲，两个放有磁铁的小车松手后会后退。分析：两个小车上的磁铁都给对方施加了一个向的推力。
3.看课文5页图7.1-5乙，小朋友向右使劲推墙，小朋友会往后退。分析：小朋友施力给墙时，墙面也施加一个力给这个力使小朋友。
结论：一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的也就是说。
选作）5、如图5所示画出下列力的示意图。
1）画出重为9n的足球在空中飞行时所收到的力，不计空气阻力。
2）用电线悬挂着的电灯受到的拉力图4
3）小球受到的拉力。
第2节弹力导学案 1月23日。
1.自学课本p6页弹力部分，回答下列问题。
1）什么叫做弹性？根据生活经验，你还知道哪些物体具有弹性？
2）什么叫做塑性？根据生活经验，你还知道哪些物体具有塑性？
3）什么叫做弹力？弹力产生的原因是什么？
4）弹力的大小与有关。
5）一根弹簧能无限制拉伸吗？
2.自学课本p6-7页弹簧测力计部分，完成下列问题：
1）测量力的大小的工具叫 ，生活中你见过什么样的测力计？
2）物理实验中经常使用的测力计叫 ，观察其结构，并尝试用不同大小的力拉动弹簧测力计，你能说出它的测力原理吗？
3）使用弹簧测力计前，应注意哪些问题？
3.弹簧测力计的使用
1）你的弹簧测力计的量程是待测力的大小不能超过___n。 弹簧测力计的分度值是___测量前应先校零。测力时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向弹簧不要靠在刻度盘上。
2）用手拉弹簧测力计的挂钩，使指针到1n、2n、3n，感受一下1n、2n、3n的力有多大。
3）测量头发能够承受的拉力大小为___n。
练习。1.用手拉弹簧测力计越来越费力，是因为（ ）
a．力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的
b．因为人是受力的物体，所以感到费力
c．弹簧越来越紧，阻力大，拉起来费力。
d．弹簧的伸长越长，所需拉力越大
2.测一个约6n力时，应选用最恰当的弹簧测力计的规格是（ ）
a.量程10n，分度值0.2nb.量程5n，分度值0.1n
c.量程30n，分度值3nd.上述三个弹簧测力计都可以用
3.在一定范围内拉伸弹簧时，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就___弹簧测力计就是根据弹簧的这一性质制成的。
4.使用弹簧测力计时，下面几种说法中错误的是（ ）
a．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 b．使用前必须检查指针是否指在零点上
c．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
d．使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围。
要点归纳】1．物体由于弹性形变而产生的力叫弹力。
2．测量力的大小的工具叫测力计，弹簧测力计是利用弹簧受到的拉力越大伸长就越长的原理制成的。
3．使用弹簧测力计时要先观察它的量程，认清它的分度值，并校零。测量时。
4．（选作）.请制作课本p8页第五题实验器材并完成相关实验，做出记录。
第3节重力 1月24日。
学习过程】任务一：阅读课本p9页了解重力的由来并回答下列问题。
1.重力是指地球表面附近的物体由于而受到的力。用字母___表示，单位是___
2.重力的施力物体是受力物体是。
任务二：阅读课本p9页最后一段及p10-11页学习重力的大小并回答下列问题。
1.猜想：物体所受重力大小可能跟什么因素有关。
2.**：物体所受重力与物体质量的关系。
1）实验器材。
2）数据记录**：
3）根据收集的实验数据：
①计算出每次实验中g与m的比值，大约是用g表示。
②用描点法作出图像。
4）通过计算和作图，我们可以得到物体所受重力与物体质量的关系是表达式为。
5）g=9.8牛/千克，其物理意义是。
任务三：重力的方向。
重力的方向总是。
建筑工人使用的重垂线就是利用原理制成的。
任务四：重力的作用点——重心。
质地均匀、形状规则物体的重心在物体的。
练习巩固】1、重为4牛的物体静止在水平面上，用力的图示法在图1中画出它所受的重力g。
2、如图2所示，重力为10牛的物体a静止在斜面上，试画出物体所受重力的示意（选作）
3、一个质量是50千克的同学，他受到的重力是多少？
体验作业一：体验重力的方向1月27日。
制作一个铅垂线，并对自己家房屋的铅直程度进行判断。
要求：开学后展示自己的实验成果。（选作）
第二章第一节【牛顿第一定律】导学案 1月28日。
一、维持运动需要力吗？
1.亚里士多德对于力和运动的观点是什么？(概括起来：亚里士多德认为力与运动存在什么关系)
1).自古以来，人们认为：要使物体持续运动，就必须。
即亚里士多德认为：力是物体运动状态的原因。(填“维持”或“改变”)
2).请同学们自己思考后各抒己见，组内讨论：你认同亚里士多德的观点吗？请说明自己的理由。
2．伽利略的观点：物体的运动填“需要”或“不需要”)力来维持，运动之所以停下来，是因为受到了如果阻力为零，运动的物体将以永远运动下去。
二、**合作：阻力对物体运动的影响。
实验：装置图8.1—2（课本第17页）
使小车从同一高度滑下的目的是使小车到达水平面时的相同，实验中通过观察小车在水平面上运动的来显示阻力的对物体运动的影响，这种研究问题的方法称之为转换法。（选作）
结论：平面越光滑，小车运动的距离越 ，这说明小车受到的阻力越 ，速度减小得越 。
推理：如果运动物体不受力，它将。
三、牛顿第一定律。
1.牛顿第一定律：
一切物体在时，总保持或状态。
2.理解： (1) “一切”表明牛顿第一定律对所有物体普遍适用。
八年级物理寒假作业导学案修改A
第一课时 1月22日。导学过程 一 自主学习过程。1 力的单位。1 物理学中，力的单位是 简称 符号是托起一个鸡蛋的力大约为 即托起两个鸡蛋的大约为托起100g苹果的力大约。例1 下列哪个物体最接近3n a.一头小牛 b.一块砖 c.八年级物理课本 d.两枚1元硬币。2 力的作用效果。力的两种作用效...
八年级物理寒假作业
1 运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波。如果经4s接收到来自大海底的回波信号，则该处的海深为m 海水中声速是1500m s 但是，超声波声呐却不能用于太空测距 比如地球与月球的距离 这是因为请说出一种你知道或者你设想的太空测距仪器或方法 2请回答以下问题 1 ...
八年级物理寒假作业
深圳市华胜实验学校八年级物理2014年寒假作业一。班级姓名得分。一 选择题 40分 1.下列各物体中质量最接近0.2千克的是 a.一只鸡蛋 b.一只乒乓球 c.一袋袋装牛奶 d.一只铅球。2 关于光的传播，下列说法中正确的是 a.光在玻璃中不是沿直线传播的 b.光只在空气中才能沿直线传播。c.光在任...