姓名。所在班级： 2023年7月通识
所在学校。思考题5：激发“内在父母”解决方案（一）
题目：在现实生活中，进行一次老师与学生的反转体验，请纪录过程和感受。
在一次主题班会的时候我突发奇想的进行了一次老师与学生的角色反转体验，我与一位坐在班级后面不爱学习的学生互换角色，他扮演小老师，我扮演不爱学习的学生。当他在上课的时候我故意在自己的座位上做小动作开小猜甚至头钻到桌底下偷偷玩手机，不出所料一会儿，小老师提问了我，我就假装什么都不知道，光站着不回答老师的问题。这时出乎意料小老师发火了“上课不认真听就知道玩手机，对得起老师我这么辛苦的讲得口干舌燥的，给我站后面去”。
这是我对不爱学习的学生经常说的话，这时我脸红耳赤的尴尬的配合站到后面去了，全班同学都笑了。小老师发脾气了，“全班肃静，谁笑和他一起。
感受：通过这样的反转体验，我感觉作为学习比较差的学生也很不容易，由于基础差，对学习不敢兴趣，上课无事可做，自然就做小动作了，玩起手机，针对这样以后上课要加强课堂趣味性，引导学生乐学好学。同时，这位小老师也体会到老师的辛苦了，平常他们的不认真能不给老师带来烦恼吗？
这样的角色互动，拉近了师生关系，也拉近了彼此的成长。
学员可从5个思考题中选取任意1道思考题进行解答）
提示：本作业为开放式问题，请您学习本节课程后，结合工作、生活中的实际体验与练习予以作答，不得抄袭。
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