在我应聘这份工作的时候张老师就承诺会给我锻炼的机会，不过鉴于我没有太多的工作经验，就先让我进行一对一的教课，教的是一个二年纪升三年纪的学生小学作文，看图写话。我的课安排在周。
二、周四、周六的上午8：00—10：00，总共30个课时分为十五个课时，每三个课时一次小测验。
7月9号我的课要开始了，见到我的学生后，觉得他是一个很干净很文静的小男孩。一开始上课没做好准备，开始讲的时候语言组织的不准确，但跟孩子聊得还可以。第一节课就这样在聊天中度过，布置课后作业就下课了。
一开始讲课我用的是训练阅读能力的课本，在讲这几节课的期间着重训练孩子总结、复述文章的能力。几节课过后，在一次测验中，我发现孩子关于小动物这方面写的不够好，并且孩子的阅读理解能力不错，我就开始调整自己教学的方向。重新挑选一本讲作文的书，着手从个个方面开始讲解，第一讲是从写一句话开始，扩充句子，第二讲是写小动物，第三讲是写我最喜欢的小物件，第四讲我喜欢的水果和蔬菜，第五讲植物，第六讲我喜欢的游戏，第七讲由一个意思写作文，第八讲增加开头和结尾，第九讲看图写话，第十讲学会批改作文。
在讲到最后的时候孩子说觉得有点难，我就重复的讲解了一下。孩子很聪明，会举一反三，讲解过的他也记得还不错。我的课结束是在8月5日，在结束的那天还是会舍不得。
但是这是一个必须经历的过程。学到的经验就是无价之宝。
我觉得关于讲作文应该从说话开始，说出自己心里想说的话。能说出来就可以写出来。也要了解孩子适合哪一种方法必要的时候要区别对待。
经过这一个多月的教学我深深理解老师备课的不易，自己要学习的东西还有很多。希望自己在大三这最后一年里能够学到更多的知识，为以后的工作打下坚实的基础。
这就是我2023年的暑期社会实践。
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