高一语文下册暑假作业

发布 2022-07-14 10:12:28 阅读 5827

语文暑假作业4

一、语文知识和运用。

1.在下列句子的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是( )

某市负责人在接受**采访时表示,经济建设要注重环境保护,__该市的环境保护仍然严重滞后。

建立国家荣典制度表彰雕刻艺术家,设立雕刻文化艺术**鼓励创造精品,__解决雕刻文化改革中的社会保障问题。

有人认为天才之作总是合天地之灵气据说《蓝色多瑙河》就是作者在用餐时灵感一来随手写在袖口上的。

a.坦陈从而灵心慧性。

b.坦陈进而灵心慧性。

c.坦承从而妙手偶得。

d.坦承进而妙手偶得。

1答案 c从而:连词,重在表目的和因果关系。

进而:连词,表示在已有的基础上进一步,重在递进关系。

妙手偶得:技艺高超的人,偶然间得到的灵感或作品。也用来形容文学素养很深的人,出于灵感,即可偶然间得到妙语佳作。

灵心慧性:强调聪颖的天资。

2在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是( )

标点,散落文字下角,或者后边。对文章而言,读者___一点,忽略它们,一扫而过,也___标点看似文字的随从。其实不尽然,用好标点会___文字,给文字以灵性。

a.轻狂无伤大雅激发。

b.轻慢无伤大雅激活。

c.轻慢无关痛痒激发。

d.轻狂无关痛痒激活。

2答案 b解析

3.下列各句中,没有语病的一句是( )

a.打开哈代的作品集,如同打开宝物箱,使人眼花缭乱,处处闪现出人性的光芒,迸发着艺术的灵光。

b.雷曼兄弟破产带来了市场恐慌,让市场形势更趋恶化,资产**下降了三倍,使银行信贷市场和资本市场的流动性都受到压抑,并很快处于干涸状态。

c.我们应该尊重世界多样性,促进和加强同各国人民的交流交往,了解和借鉴各国人民创造的文明成果,要做到这一点,需要努力学习外语。

d.古罗马帝国的辉煌仍然是西方历史不可逾越的高峰,它在政治和文化上所贡献的智慧也一直哺育着后来的欧洲文明,吸引了无数后来者去探寻古罗马兴衰的奥秘。

3答案 d

4.下列各句中,没有语病的一句是( )

a.根据国际法规划设我国东海防空识别区,目的在于为我军及早识别、发现和实施空中拦截行动提供条件,强化国防安全。

b.近年来,我国“十面霾伏”现象日趋增多且加重,美国卫星拍摄的雾霾图给我们敲响了警钟,治理空气污染迫在眉睫。

c.为活跃校园文化生活,学校举办“四季花卉”摄影作品展,着重表现岁月流转而美丽依旧的自然美,给观众带来美的享受。

d.城镇建设要依托现有山水脉络,慎砍树、不填湖、少拆房,让城市融入大自然,让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁。

4答案 d解析

5.依次填入下面一段文字中横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )

颐和园有个匾额,叫“山色湖光共一楼所以明人计成在《圆治》中说,“轩楹高爽,窗户临虚,纳千顷之汪洋,收四时之烂漫”。

颐和园还有个亭子叫“画中游”

左思《三都赋》“八极可围于寸眸,万物可齐于一朝”

“画中游”并不是说这亭子本身就是画,而是说这亭子外面的大空间好像一幅大画,你进了这亭子,也就进入到这幅大画之中。

这是说,这个楼把一个大空间的景致都吸收进来了。

苏轼诗“赖有高楼能聚远,一时收拾与闲人”就是这个意思。

ab.①③cd.④⑤

5答案 c6.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )

关于枫桥,我不但读过张继的诗,还看过好些刺绣和绘画的《枫桥夜泊图》。我想象___我想象___更想象着___假如在月落乌啼的寒夜,霜风如削,江上闪烁着星星的渔火我仿佛都似曾相识,自己且俨然是客舟中独对孤灯、辗转不寐的旅人。

寒山寺的梵宇,矗立在丛树之间,钟楼高耸天际。

那枫桥高耸的弓影,流水潺潺,有一二客船在桥畔停泊。

钟声如缕,悠然从水上飘来,会叩醒舟人的客梦,唤起他在人生旅途上的漂泊的悲哀。

那云水苍茫、烟波浩渺的秋江,沿江的红树沉醉在夕阳影里。

ab.①③cd.③①

6答案 c

7.下列各项中,措辞得体的一项是 (

a.考场上张贴了一条标语:“静静心,易发挥;动动脑,考得好。”

b.张老师,我们全班同学都很赏识你的教学方法。

c.中国**历来主张,地区间的矛盾应以和平方式加以解决,不能两句话说不到一块儿,就动刀动枪的。

d.有一天,张三在厕所门口遇上刚方便完出来的领导,一时不知该说什么好,问了句:“您吃过了吗?”

7答案 a8.下列诗句中所用修辞手法不同于其他三句的一项( )

a.寄言纨绔与膏粱,莫效此儿形状。

b.山舞银蛇,原驰蜡象。

c.雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。

d.远处的山巅,近处的断崖,都笼罩在一片雪帘雾障里。

8【答案】a

“纨绔”本指“细绢做的裤子”,所以指代贵族子弟。其他三项都是比喻中的借喻。

9.对下面漫画的寓意的理解,正确的一项是( )

a.行动起来才能采摘果实,遇难而退只会空手而归。

b.抬头才能看见丰硕的果实,低头只能看见自己的脚印。

c.成功时千万不要得意洋洋,失败时也不要垂头丧气。

d.同一块石头,在弱者面前是绊脚石,在强者面前是垫脚石。

9【答案】 d

10、下面是旅居台湾的孔子第77代嫡传孙孔德成写给在大陆的二姐的对联中的上联,请为它选填下联。 上联:风雨一杯酒; 下联:(

a.天涯共此时 b.羁危万里身 c.江山万里心 d.千里共婵娟。

答案: c.江山万里心。

二、诗歌鉴赏。

11、阅读下面的诗歌,回答问题。

登金陵凤凰台。

李白。凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外,一水中分白鹭洲。

总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。

凤凰台上曾经有凤凰鸟来这里游憩,而今凤凰鸟已经飞走了,只留下这座空台,伴着江水,仍径自东流不息。当年华丽的吴王宫殿及其中的千花百草,如今都已埋没在荒凉幽僻的小径中,晋代的达官显贵们,就算曾经有过辉煌的功业,如今也长眠于古坟里了,早已化为一抔黄土。我站在台上,看着远处的三山,依然耸立在青天之外,白鹭洲把秦淮河隔成两条水道。

天上的浮云随风飘荡,有时把太阳遮住,使我看不见长安城,而不禁感到非常忧愁。

2)分别这首诗颔联和颈联的内容,并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。(4分)

2)颔联写六朝古都的历史遗迹,颈联写金陵美丽的自然风物;寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。

3)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法?尾联表达了诗人什么样的思想感情?

3)比喻。①忧君王为奸邪所蒙蔽,忧奸邪为非作歹;②忧贤者包括自己不得任用,忧国忧君忧民。

4)结合颔联分析,诗中的凤去台空有什么意味?(3分)

4)作者用凤凰的飞去象征六朝的繁华不复存在,表达了昔盛今衰的感慨。三、四句是说吴国昔时繁华的宫廷已经荒芜,东晋的一代风流人物也早已进了坟墓,这是对凤去台空之意的进一步书写。

四、论述类阅读。

毁誉。季羡林。

好誉而恶毁,人之常情,无可非议。

古代豁达之人倡导把毁誉置之度外。我则另持异说,我主张把毁誉置之度内。置之度外,可能表示一个人心胸开阔,但是,我有点担心,这有可能表示一个人的糊涂。

我主张对毁誉要加以细致的分析。首先要分清谁毁你、谁誉你、在什么时候、在什么地方、由于什么原因。这些情况弄不清楚,只谈毁誉,至少是有点模糊。

我记得在什么笔记上读到过一个故事。一个人最心爱的人,只有一只眼。于是他就觉得天下人(一只眼者除外)都多长了一只眼。这样的毁誉能靠得住吗?

还有我们常常讲什么“党同伐异”,又讲什么“臭味相投”等等。这样的毁誉能相信吗?

孔门贤人子路“闻过则喜”,古今传为美谈。我根本做不到,而且也不想做到,因为我要分析。是谁说的?

在什么时候,在什么地点,因为什么而说的?分析完了以后,再定“则喜”还是“则怒”。喜,我不会过头;怒,我也不会火冒十丈,怒发冲冠。

孔子说:“野哉,由也!”大概子路是一个粗线条的人物,心里没有像我上面说的那些弯弯绕。

我自己有一个颇为不寻常的经验。我根本不知道世界上有某一位学者,过去对于他的存在,我一点都不知道,然而,他却同我结了怨。因为,我现在所占有的位置,他认为本来是应该属于他的。

因此,他勃然对我心怀不满。我被蒙在鼓里,很久很久,最后才有人透了点风给我。我不知道,天下竟有这种事,只能一笑置之。

不这样又能怎样呢?我想向他道歉,挖空心思,也找不出丝毫理由。

大千世界,芸芸众生,由于各人禀赋、生活环境等不同,各人的人生观、世界观等等,都不会一样。比如吃饭,有人爱吃辣,有人爱吃咸,如此等等。又比如穿衣,有人爱红,有人爱绿,如此等等。

在这种情况下,最好是各人自是其是,而不必非人之非。俗语说:“各人自扫门前雪,不管他人瓦上霜。

”这话本来有点贬义,我们可以正用。每个人都会有友,也会有“非友”,我不用“敌”这个词儿,以免误会。友,难免有誉;非友,难免有毁。

碰到这种情况,最好抱上面所说的分析的态度,切不要笼而统之,一锅糊涂粥。

选自季羡林著《谈人生》,有删减)

16、阅读全文,划出文中表明作者观点的句子。

17、给本文划分段落层次并概括层意。

—节引入毁誉话题并提出异样的论点“针对毁誉应该置之度内”;

—节举例论证面对毁誉需要细致的分析(必要性);

节提出最好的解决方法“各人自是其是,而不必非人之非”。

18、请简要说明第二段中“置之度内”的含义。

作者主张对于别人的毁誉不能一味的心胸开阔;而应对毁誉加以细致的分析,首先弄清楚谁毁你、谁誉你、在什么时候、在什么地方、由于什么原因;然后,决定是“则喜”还是“则怒”,各人自是其是,而不必非人之非。

三、文学类作品阅读。

三只虫草。阿来。

来。海拔三千三百米。寄宿小学校的钟声响了。桑吉从浅丘的顶部回望钟声响起的地方,那两层的曲尺形楼房是他刚刚离开的学校。

这是五月初始的日子,空气湿润起来。在刚刚过去的那个冬天,鼻子里只有冰冻的味道、风中尘土的味道,现在充满了他鼻腔的则是冰雪消融的味道,冻土苏醒的味道,青草发芽的味道。这是高海拔地区迟来的春天的味道。

第三遍钟声响起来了,这是正式上课的铃声。现在,点名该点到他了。今天是星期三,第一节是数学课,那么点名的就该是娜姆老师。

娜姆老师用她甜美的、听上去总是有些羞怯的声音念出了他的名字:“桑吉。”没有回答。

娜姆老师提高了声音:“桑吉!”桑吉似乎听到同学们笑起来。

娜姆老师又念了一遍:“桑吉!”

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