第二单元信息窗3练习课教案

第二单元信息窗3课时备课课型练习课课题整十数加减整十数，整十数加一位数，几十几减几十，几十几减几。

主备人。彭延芳。

使用人使用时间。

教材分析。在11～20以内数的认识里初步认识过，但由于数目较小，有一定的局限性，认识计算单位“十”主要在这一单元完成。这部分内容涉及了数概念的基本内容，如数位，比较数的基本方法等，所以它是认识多位数的基础。

学情分析。

孩子们常常会接触到100以内的数，但孩子们的头脑中，还未有100以内数的概念，这一课教学就是要帮助孩子建立100以内数的概念，为以后学习数学其他知识奠定十分重要的基础，也是接下去进一步学习百以内写数、比较大小的基础。学习目标知识目标：

1．结合数的认识，使学生掌握整十数加减整十数、整十数加减一位数、几十几减几十（十位相同）、几十几减几十（个位相同）的正确口算。

2．巩固数的组成概念，渗透加法交换，律渗透减法是加法的逆运算。3．运用所学知识，解决简单的数学问题。

教学重点：熟练地进行整十数加减及相应的一位数减法的计算。

教学难点：整十数加一位数及相应的减法的实际应用。教学准备：情境图教学过程。

一、温故复查。

二、设问导读上几天老师带小朋友去果园摘石榴，还当了小裁判，大家都表现非常棒，今天老师再带着大家一起去小阳同学的菜园里去帮小阳摘南瓜，看看今天在菜园里又会发生什么故事呢？

情景展示，发现问题我们来到了菜园里，小阳一家人都在这里摘南瓜呢，我们先来看看他们摘了多少个南瓜了，你发现了什么数学信息，又能提出什么数学问题呢？（展示情境图，学生观察）生汇报：我看到了妈妈摘了30个。

我看到了爸爸摘了40个。我看到了小阳摘了6个。

生提问：爸爸和妈妈一共摘了多少个？妈妈和小阳一共摘了多少个？爸爸和小阳一共摘了多少个？（板书问题）三、合作**，解决问题。

小朋友们的眼睛真亮啊，发现了这么多的数学问题，接下来就要看看谁更聪明了，一起来解答刚才同学们的问题吧！爸爸和妈妈一共摘了多少个？40+30=我们应该怎样计算呢，开动小脑筋吧！

(同桌讨论，并汇报)

方法一：我数一数.。

方法二：4个十加3个十得7个十，是70。

同学们的办法还真多呢，聪明的孩子再来解答这个问题吧！

妈妈和小阳一共摘了多少个？”30+6=方法一：数一数.

方法二：3个十加6个一，得36.还有最后一个问题，爸爸和小阳一共摘了多少个？同学们肯定会自己解决的，自己把算式写下来并计算。

四、自学检测：自主练习第题。五、拓展延伸：自主练习第5题。

六、课堂小结：这节课你们学会了什么？56-50和23-3你会计算吗？课后可以讨论一下。教学反思：

安全教育：安全教育：小朋友，当你一人在家时，一定要关好门窗。

如有人敲门，先要从猫眼或门逢中看清来的人是谁，再决定是否开门。不管来的人有什么理由，即使是自称是你的爸爸妈妈的朋友的人，请你都不要给不认识的陌生人开门。