单元测试。
时间：90分钟满分：100分）
一、积累与运用（22分）
1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（）（3分）a．黑痣（zhì）感慨（kǎi）管辖（xiá）停滞不前（zhì）．b．卜问（bǔ）搓捻（cuō）尴尬（gà）宽宏大量（hóng）．．c．焚香（fén）缝制（féng）须臾（yú）赫赫有名（hè）．d．褪色（tuì）威慑（shè）绰号（chuò）三省吾身（shěng）．．2．下列词语中书写有误的一项是（）（3分）
a．优雅纠纷哄堂大笑小心翼翼b．呆板遗憾忘乎其形不求甚解c．承蒙处境从心所欲独具会眼d．察觉赠送博学笃志诸如此类3．下列句子中加点的成语使用不当的一项是（）（3分）a．考前复习功课，贵在温故知新，查缺补漏。．．
b．台上的主持人说：“下面我宣布本次比赛的结果，请大家洗耳恭听。”．c．更为蹊跷的是，整条街道上鸦雀无声，寂静异常。．．
d．机敏的办案警察根据现场的蛛丝马迹，很快找到了破案的线索。．．4．阅读下面的语段，按要求答题。（3分）
漫长的人生中，谁也不可能不总是一帆风顺，谁也要经历挫折。②被挫折历练后的人总是更顽强、更成熟、更勇敢，正所谓“宝剑锋从磨砺出。”③遭受挫折不但可以积累经验，而且可以使人生得到升华，__我们更应该正视挫折。
1）第①句有语病，请将修改后的句子写在下面。（1分）
2）第②句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面。（1分）（3）请在第③句的空格处填上恰当的关联词语1分）
5．请你仿照画线的句子，在下面的横线上续写一个句子。注意：内容相关，句式相同。（2分）
教师节前夕同学们纷纷在“师恩似海”留言簿上给老师留言。一位同学是这样写的：“您不是建筑师，却构建着我们知识的大厦；您不是**家，却奏响着我们心灵的乐曲衷心感谢您，我敬爱的老师！”
6．综合性学习。（8分）
语文是五千年古老文明的积淀，生活处处有语文。浸润在校园里的是语文的馨香，充盈在广告里的是语文的智慧。学语文，就要读灿烂多姿的中国文，品隽永含蓄的中国话，用规范典雅的中国词。
请你和我们一同“漫游语文世界”。
1）积累名句。（3分）
当别人不理解我们时，我们应该不恼怒，保持应有的风范，正如《论语》中所说。
《论语》中强调治学重视品德修养的句子是：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎传不习乎？”
2）拟写标语。为营造书香校园氛围，请你以读书为话题拟写一条标语。要求至少使用一种修辞手法。（2分）
3）赏析广告。太平洋保险公司曾有一条广告语：“平时一滴水，难时太平洋。”请你说说这句广告语好在何处。（3分）
二、阅读理解（38分）
一）阅读下面的文字，完成第7～10题。（12分）
有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。
我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰！
”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！
在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！
我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。
不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：
你要去干什么？”
找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
不是放暑假了吗？”
哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会儿，我才睡熟了。
我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！
什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
7．请给选文拟写一个小标题。（2分）
8．仔细阅读文中画线的句子，联系上下文思考：全篇都用第三人称“她”，这里改用第二人称“你”，有什么好处？（3分）
9．联系上下文，比较下面两个句子哪个好，并说出理由。（4分）
1）在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。（2）他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。
10．“什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？”表达了作者怎样的感情？（3分）（二）阅读下面的文字，完成第11～15题。（14分）
只管向前奔跑崔修建。
贝基拉出生在埃塞俄比亚的一个贫苦的家庭，很小的时候，他就渴望成为一名驰聘赛场的长跑健将。他时常站在训练场边，羡慕地看着运动员们训练。但极度贫寒的家境，让他自卑得有些羞愧——他不仅拿不出训练费，连最便宜的普通跑鞋也买不起。
那天，贝基拉不知不觉地又走到训练场边，望着跑道上那些奔跑的身影，他既羡慕又难过，心头奔跑的热望亮起来，又暗淡下去。
一位跨栏教练员听了贝基拉的倾诉，将他带到一组很矮的栏杆前，让他一路跑过去，他轻松地跨越一个个栏杆；教练员又指了指那组已升高到足有1.5米的栏杆前让他再试一试。他努力了好几次，也没能跨过去。
这时，教练员平静地告诉他：“孩子，你刚才所说的那些困难，就像眼前的这一道道栏杆，它们会横在每个人的面前，那些你现在跨不过去的栏杆，可以在一次次的失败后，最终跨越它们，你还可以踢翻它们，也可以绕过它们，你只需盯准你向往的前方，只管努力地向前奔跑，相信没有什么可以拦住你的梦想。”
教练员的一席话重新点燃了贝基拉的希望，从此，买不起跑鞋的贝基拉开始了他坚定而执着的赤脚奔跑训练，广袤的原野、泥泞的山路、坚硬的戈壁滩上……随处可见他奔跑的身影，他已练出了一双铁脚板。数年后，他成了埃塞俄比亚著名的马拉松运动员。
2024年罗马奥运会马拉松赛场上，贝基拉一出现，便引起人们的关注，因为他是唯一赤脚的运动员。在数万名现场观众热烈的掌声中，贝基拉为他的祖国赢得了一块沉甸甸的金牌。
距2024年的东京奥运会开幕还有二十多天，贝基拉动了一次手术，很多人以为他会放弃比赛。然而，三十二岁的他不仅出现在马拉松赛场上，而且再夺金牌，成为奥运史上第一个蝉联这个项目冠军的选手，他也成为埃塞俄比亚的民族英雄。
面对蜂拥而至的记者，贝基拉激动地感慨道：“一切都很简单，只要站在跑道上，就没有什么障碍可以拦住奔跑的雄心，就只管向前，再向前，一路向前地奔赴梦想的终点。”
没错，大千世界中我们每个人的面前，都可能会横着一些诸如清贫、疾病、磨难之类的障碍，只要不失去向前奔跑的雄心，就能勇敢地跨越它们，踢翻它们，绕过它们，就会抵达梦想的前方。
11．第①段画线的句子中有一个错别字，请找出来并改正。（1分）错别字___改正___
12．第②段中“他既羡慕又难过”，他羡慕什么？为什么难过？（3分）13．选文最后一段有何作用？（3分）
14．品读选文，题目“只管向前奔跑”换成“金牌”好不好？为什么？（3分）15．贝基拉成功了，你认为他获得成功的因素有哪些？
（4分）（三）阅读下面两个文段，完成第16～19题。（12分）[甲]子曰：“学而时习之，不亦说乎？
”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：
“学而不思则罔，思而不学则殆。”
乙]孔子观于周庙，有攲器焉。孔子问于守庙者曰：“此谓何器也？
”对曰：“此盖为宥座之器。”孔子曰：
“闻宥座器，满则覆，虚则攲，中则正，有之乎？”对曰：“然。
”孔子使子路取水试之，满则覆，中则正，虚则攲。孔子喟然而叹曰：“呜呼！
恶有满而不覆者哉！”
《韩诗外传》）
注：①攲（qī）：倾斜。②宥（yòu）座：座位右边。“宥”通“右”。③中：这里指装水到一半。④恶（wū）：**，怎么。
16．解释下列句中加点的词语。（4分）（1）学而时习之（）．
2）温故而知新（）．3）思而不学则殆（）．4）满则覆（）．
17．文中孔子“恶有满而不覆者哉”的感叹给了我们什么启示？（2分）
18．这几段文字内容都与学习有关，[甲]文谈的是___方面的问题；[乙]文谈的是学习态度方面的问题，孔子认为学习过程中___与___应该相结合。（2分）
19．孔子为什么“使子路取水试之”？孔子这样做有必要吗？谈谈你的看法，并结合文段内容说说理由。（4分）
三、写作（40分）
20．阅读下面的材料，按照要求作文。
书籍，是人类知识的总结，是传播先进思想与科学知识的工具，它能引导我们走进人类知识的广阔领域。莎士比亚把书籍比作“全世界的营养品”，高尔基把书籍比作“人类进步的阶梯”，培根把书籍比作“横渡时间大海的航船”。一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海洋。
请以“书海初航”为话题写一篇作文，题目自拟。
要求：①除诗歌外，其他体裁不限；②不少于，不出现真实校名、人名；③书写规范工整。
参***。一、积累与运用。
1．d解析：d项中的“省”读音应为“xǐng”。2．c解析：c项，“独具会眼”应为“独具慧眼”。3．b解析：b项，“洗耳恭听”是谦辞，只能用于自身。
4．（1）漫长的人生中，谁也不可能总是一帆风顺，谁也要经历挫折。（2）被挫折历练后的人总是更顽强、更成熟、更勇敢，正所谓“宝剑锋从磨砺出”。（3）所以（或：因此）
5．示例：您不是作家却谱写着我们人生的篇章。
6．（1）①人不知而不愠不亦君子乎②与朋友交而不信乎（2）示例：读经典书，做文明人。书香浸润校园，智慧点亮人生。
3）广告语与公司名称巧妙结合，同时运用比喻、夸张的修辞手法揭示了保险的作用，增强了表达效果。
二、阅读理解7．梦中寻师。
8．一般的情况下，文章的人称应前后一致。这里由于抒发感情的需要，变换人称，表示感情激动到了极点，从而抒发了对蔡老师至今仍怀有的思念、崇敬的思想感情。用第二人称，直接抒情，更加亲切。
9．句（1）好。句（1）以孩子的眼光谈论老师给“我”的帮助，热情赞美“我”的老师，真实地反映了“我”当时的心情。句（2）直接用“多么慈爱”“多么公平”“多么伟大”来颂扬蔡老师当时的做法，使人感到空泛，不亲切。
10．表达了作者对蔡老师深切的思念之情。11．聘骋。
12．解析：结合第①段中贝基拉的人生梦想和生活现状思考。
参***：他羡慕那些运动员能有机会参加训练，又为自己拿不出训练费，买不起跑鞋不能参加训练，无法实现自己的梦想而难过。
13．解析：选文最后一段的表达方式是议论，其作用是点明了作者的写作目的并总结全文。
参***：总结全文，点明并深化中心。
14．解析：解答此题的思路是指出题目“只管向前奔跑”的作用。
参***：不好。“只管向前奔跑”既概括了文章的主要内容，又体现了文章的中心，“金牌”则没有这种表达效果。
15．解析：贝基拉成功的因素有内因——自身原因，也有外因——教练的鼓励。参***：一是靠自己勇敢，不放弃梦想而努力训练；二是遇到一个给他希望和鼓励的教练。
16．（1）复习（2）学过的知识（3）疑惑（4）翻倒。
17．解析：结合所给注释理解句子意思：“怎么会有满而不翻倒的呢？”联系为人处世的道理回答。
参***：一个人如果骄傲自满，那他一定会失败或遭受挫折。18．学习方法学习方法（或“学”）学习态度（或“思”）
19．孔子想要验证宥座器的特点。有必要。因为他没有亲眼见过，只是“闻宥座器，满。
则覆，虚则敧，中则正”，要验证真伪，必须实际操作一下。
三、写作。20．写作指导：（1）主题要积极向上。
通过写自己或他人“徜徉书海”的感悟，引领读者亲近书籍，阅读书籍，热爱书籍。（2）内容与读书相关即可，可写读书的经历，可写读某书的感想，也可总结读书的经验。（3）运用好写作技巧。
选择好的素材，选择有利于发挥的文体；题目要新颖生动，有吸引力，在斟酌题目上下功夫；开头要新奇有趣，夺人眼球；要综合运用多种表达方式表情达意；可根据文章的需要恰当地选用修辞手法，增强文章的表达效果；要注意遣词造句的生动优美，增强文章的语言感染力；可多使用文学语言，使文章有品位而耐看。
参考例文：书。
在我们这个小村子里，我们家唯一值得自豪的东西是书。家里的藏书甚多，堪称全村之最。自然，一家人已与书结下了不解之缘。
爸爸和书。爸爸和书的缘分最深。他常说，这世上如果没有书，他就没法活了。
真的，爸爸和妈妈结婚13年了，他自己从没买过一件好衣服。妈妈要给他买衣服，他总是一推再推，可是买书时他很慷慨。每次上街，他最愿去的地方就是书店。
回到家，手上一定少不了新书。这些书，少则几十元，多则上百元。近处的书店不能满足他的需求，他就邮购。
武汉、北京、上海……总之，只要有好书，他都会想方设法买回来。
书买来了，爸爸当然要看。不论春夏秋冬，爸爸总愿与书做伴。夜深人静的时候，是他伴着灯光静静读书的时候。
我和书。也许是受爸爸的影响，我也爱上了书。
每个星期天，我都会钻进爸爸的书房，一看就是一整天。吃饭时，妈妈三请四催，我也舍不得放下手中的书。为此，妈妈没少说我。
睡午觉时，我也会捧着书贪婪地读，瞌睡虫早被书赶跑了。晚上，也要读上几页。即使妈妈强行关灯，我也会在黑暗中摸摸书的封面，闻闻书的纸香，然后才安然入睡。
妈妈和书。妈妈与书的缘分最浅。她虽读过几天初中，但她识过的字大多还给老师了。可能也是受爸爸的影响，她也偶尔拿出爸爸的书读一读，只是读得结结巴巴，洋相百出。比如把“衷心”
读成“哀心”，把“轶事”读成“铁事”……惹得我们哈哈大笑。
涉及书的话题的时候，妈妈几乎都是埋怨爸爸买书太多。爸爸买书回来，常会得到妈妈的一顿唠叨。
也许爸爸意识到买书太多，妈妈会心疼，所以每当买了贵书，他便变成了“地下工作者”，一到家就赶紧把书悄悄塞进书柜。
其实，爸爸的“雕虫小技”瞒不过妈妈的眼睛。妈妈理解嗜书如命的爸爸，也理解我这个跟爸爸一起啃书的儿子，她也希望我多读书，早成才。
书啊，是你给我们家带来了欢乐，带来了温馨，我们愿意与你永远结缘。
点评：平凡的家庭，浓浓的书香。爸爸买书、读书，我“恋”书，妈妈“怨”书。在平实的叙述中，尽显了一家人的性格特点，尽显了一家人和书的缘分。
文章以书缘为线索组织材料，层次清楚，结构严谨。每段以小标题总领下文内容，读来醒目。语言平实，感情真切。
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