系部名称： 辽宁大学外语学院日语系专业：语言文学。
年级：10级班级：01班报告人姓名：刘诗琪。
学号：100812119 组员：杨婉诗、闻佳慧、高博斯、刘诗琪。
实践单位：沈阳市于洪区丁香村村委会、沙岗子村村委会及大兴乡**。
实践时间： 2024年8月15日至 2024年8月16日共2天。
大学生村官的贡献与自身成长。
一。 实践目的：深入理解国家关于“大学生村官”政策的内容及意义，了解大学生村官的现实生存环境、工作状况及贡献，体味大学生村官的成长。
二。 实践内容：到丁香村及沙岗子村，走访村民及村委会成员，了解大学生村官的情况，采访大学生村官并亲身体验大学生村官的工作，到大兴乡**进行采访调查近年来大学生村官的整体状况。
三。 实践结果。
一、大学生村官基本情况。
经选聘来大兴乡农村工作的大学生村官累计共有20人，其中男16人，女4人；2024年3人，其中2人考取公务员，一人考取乡镇事业；2024年8人，其中3人考取公务员，2024年9人，其中一人考取市委党校教师。目前有13名大学生村干部在大兴乡各村任职。
二、对大学生村官的管理及运用。
根据《长治市郊区大学生村干部管理办法》文件精神，市、乡党委结合实际，以培养年轻优秀干部、加强基层组织建设、推动农村经济发展为目标，积极探索大学生村干部管理的有效途径，注重管理、创新思路，努力为大学生村干部创造良好的工作生活环境，搭建成长的平台，激发他们干事创业的热情。本着“工作好、生活好、最充分地发挥好大学生村官价值”的原则，乡里制定了一系列的政策和措施，既保障了他们的工作和生活，又使这些刚迈出校门的学生得到磨炼，为他们以后的成才打下良好的基础。其中主要的措施如下：
1、建立组织机构，加强管理。大兴乡成立了大学生村干部管理工作领导组，明确乡党委书记为第一责任人，党委副书记为直接责任人，各行政村党支部书记为具体责任人，领导小组下设办公室，主任由乡党委组织委员担任。“大学生村官”到村工作后，各村有意识地引导“大学生村官”从小事做起，在点滴中培养与群众的感情，在与群众融洽相处的基础上展示良好形象。
乡党政办公室和村支部书记通过定期不定期的走访，听取基层干部和群众的意见，跟踪了解“大学生村官”的思想、生活、工作等方面情况，及时发现问题，解决问题，有针对性的加强督促检查。我们采取**管理模式，乡党政办公室主要对“大学生村官”开展工作、完成任务等情况进行督促检查；包村的乡干部主要对“大学生村官”到岗考勤、工作日志等情况进行督促检查；村党支部书记主要对“大学生村官”的思想动态、所分配每项工作完成情况的工作表现、工作实绩、服务态度和工作改进等方面情况进行督促检查。
2、定期组织大学生村官参加学习。由于他们刚刚迈出校门，对于所要从事的工作必定会有一些迷惑与不解，从乡党委的角度讲，把他们当成村干部一样对待，让他们充电，用知识丰富自己。我们定期组织大学生学习，每月第一个星期一全体大学生村官集中到乡**，围绕就如何在短时间内融入新的集体，如何更好的处理工作以及人事关系、文明礼仪等多方面内容，展开学习。
有乡领导讲，也有用电教的形式。使他们从中受到很大启发，感觉受益匪浅。通过这一系列学习，增强了广大村官的业务技能，使他们在以后的工作中更加的游刃有余。
3、安排大学生村官到机关科室锻炼。一是让他们了解镇有关职能科室的人员和具体工作，二是让他们从机关干部平时的待人接物、遵章守纪和工作责任心等方面进行学习。大兴乡安排全胜村、李官村2名大学生村官到乡党政办锻炼，通过日常工作宏观地了解**部门的工作程序和方法，为他们以后回村工作打下一个良好的基础。
4、鼓励和支持大学生村官发挥个人特长。在这二年多的时间里，大兴的大学生可以说是充分的展示了他们的才华，有些村官善于写作，主动承担起信息、总结等工作；有些村官利用专业优势，为百姓和其他村排除电脑故障。丁香村村官秦岱在村上除写作外还兼职卫生、民兵等工作，并且工作扎扎实实，成效显著，在村上的工作中能够独挡一面，受到村两委干部的一致好评。
5、积极组织大学生村官参加社会帮扶活动。农村是长期以来被人们所忽视的区域，而农民更是社会上地位相对较低的弱势群体，这就要求我们尽最大的努力来帮助广大的农民兄弟摆脱贫困，切实的保障他们的生活，而大学生村官具有高学历、高智商的优势，正是进行这项工作的恰当人选。于是，乡、村各级利用大学生村官业余时间，积极地组织他们参加社会帮扶活动，让这些充满活力的年轻人在活动中了解农村情况，让广大农民群众在活动中认可这些大学生的价值，最终达到双赢的结果。
到目前为止已经进行了以助残扶贫为主的一系列活动，并取得了良好的效果，受到了农民群众的一致称赞。
6、支持并鼓励大学生村官参与村委换届选举工作。在去年年底的村委换届选举过程中，从登记选民到张贴公告，从入户通知到选举日的具体工作，那一项都没有离开大学生村官们的认真参与。尤其是在无记名投票过程中，大学生村官充当了代笔人，得到了选民的一致认可，对选举的公平、公正起到了真正的监督作用。
三、大学生村官在农村工作中取得的成效。
大学生村官在我镇农村任职期间，他们所在村的面貌都发生了很大改观。一是从最基本的写作来说，过去由于我们的村干部文化水平相对较低，时常会有一种茶壶里煮饺子——有话数不出的尴尬，一件事明明想的很好可落到笔头上却写不出来，大学生村官的到来正好弥补了这一缺陷。二是大学生村官的到来还为我们带来了新科技、新资讯。
以前电脑对于村干部来说是比较头疼的事，自从大学生村官来了之后，电脑就成了村干部们工作的一个得力的工具，自己打印节省开支，上网查资料更方便。三是有些报表、统计等工作，以前村干部可能得弄好几天，在这些大学生村官手里轻而易举地就能完成。这样不仅减轻了广大基层干部的压力，同时也使得大学生村官得到了锻炼，达到了一举多得的效果。
四是努力创业，带动农村经济快速发展，增加农民经济收入。坟上村官于健积极筹资，依托坟上村地理优势，努力发展养殖业。投资2万元建设黄粉虫养殖场，解决农村劳动力2人。
为大学生到基层积极创业树立了典范。
四．实践总结及体会。
影响大学生村官成长环境的不良因素——未“扎根”、难“深入”
我国农民整体素质不高，文化水平参差不齐。大学生村官要真正发挥“农村政策宣传员、文明生活传播员、环境卫生监督员、科技信息推广员、矛盾纠纷调解员、远程教育**员、中心工作突击员、党建活动组织员、经济发展引领员”的作用有一定难度。具体体现在：
1.环境的不和谐。大学生村官追求完美、向往成功，部分大学生村官缺乏独立自主的能力，无论在自我估量方面，还是在人际关系方面，一旦受阻，便心灰意冷、裹足不前，缺乏承受挫折的能力，不能正确处理遇到的各种困惑和矛盾。
如大学生村官在农村工作和生活有时会遭受少数乡镇干部和农民的冷言冷语，闲言碎语，讽刺挖苦。从而导致大学生村官自尊心受挫，自信心缺乏；自卑感增强，失败体验增多；造**际关系紧张，形成逃避心理；产生焦虑抑郁心理，丧失工作勇气；造**格情绪障碍，导致心智失常。从新农村建设的情况看，存在农民不满意、大学生村官成长环境不和谐的现象，影响大学生村官的健康心理形成。
2.思想上未“扎根”。相对城市而言，农村是相对落后、相对贫穷的地区，正是农村延续多年的落后和贫穷，急需注入新生力量追赶城市发展的步伐、缩小与城市的差距，才催生了大学生村干部这一特殊的群体。
大学生村官到农村工作，随着时间的推移，工作地点、宿舍两点一线的单调生活，使一部分大学生村官思家心切、情绪低落，想念亲人、朋友、师长，甚至影响正常的工作生活。大学生村官服务期为三年，大多数基层干部和村民觉得大学生村官在短期内很难作出一些实事。这一职业也被大学生们当成了跳板，是毕业后接触社会前的缓冲或是一个临时避风港。
大学生村官多数想考公务员，往往对于村官职业没有明确的规划，对于真正深入农村、带领村民致富这些事则没有多少兴趣。他们本身的这种职业心理定位，使得基层领导在工作中也形成了类似的认定，认为他们工作不久后就会离开，在实际工作中，他们的具体事务往往被局限在撰写材料和摆弄计算机之类的工作上。当周围村干部、群众、朋友的评价略低时，就会产生一种挫折感、失落感、不平衡感，甚至出现消极、自卑、抑郁的心理体验。
3.工作上难“深入”。大学生村官对自己的前途信誓旦旦，对自我价值的预期偏高。
一些人崇尚“不想当将军的士兵不是好士兵”的格言，有的甚至自诩为未来某一领域的“将军”。而大学生村官社会实践经验欠缺，独立处理问题较少；他们经受挫折磨炼不够，心理调适能力相对较弱。大学生村官在农村从事的是档案管理、文件撰写、通信等案头工作，大多是在办公室，与村民的直接接触相对就不多，工作上难“深入”。
有的甚至在他们到来一年多以后，村民还不知道村里有大学生村官。至于矛盾调解等工作，由于阅历、背景以及农村人际关系等实际情况影响，他们也没有能力经手解决，而任职村普遍交通不便、信息闭塞、设施落后，外加村干部普遍年龄较大、学历较低，留在村里的群众老、少居多，使不少大学生村干部在日常工作和生活中找不到有“共同语言”的交流对象，心生寂寞、孤独，有苦无人诉的时候，心理难免会觉得失落，从而带来认识及心理调节能力不足的问题，容易加剧其非理性化倾向。
所以我个人认为作为社会工作者的大学生村官，其角色不仅仅限于“管理者”或者“服务者”,还是农村社会问题的发现者和研究者、社会资源的动员者和组织者、政策法律的宣传者、农村社会问题的协调者、农民与**之间的联络者。与传统的村官相比，大学生村官的功能也有多方面的拓展：从“访贫问苦”到完善农村社会保障系统、从“大包大揽”到发展村民自治、从“上传下达”到建立农村社区的发展规划、从“丰富生活”到全面提高农村精神文明水平。
这就必须优化大学生村官成长环境，从现实需要和实践发展的战略高度把大学生村官工作向纵深推进。
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