排列（4）——应用题（2）
教学目标：1．切实学会用排列数公式计算和解决简单的实际问题；
2．会用“**法”和“插入法”解决相邻和不相邻问题的应用题；3．进一步培养分析问题、解决问题的能力，同时让学生学会一题多解。
教学重点：“**法”和“插入法”应用的条件和方法。教学难点：“**法”和“插入法”应用的条件和方法。教学过程：一、复习。
1．解排列应用题的常用方法；
2．练习：从10个不同的文艺节目中选6个编成一个节目单，如果某女演员的独唱节目一定不能排在第二个节目的位置上，则共有多少种不同的排法？二、例题。
例1．7位同学站成一排，1）甲、乙两同学必须相邻的排法共有多少种？（2）甲、乙和丙三个同学都相邻的排法共有多少种？
3）甲、乙两同学必须相邻，而且丙不能站在排头和排尾的排法有多少种？
例2．7位同学站成一排，1）甲、乙两同学不能相邻的排法共有多少种？
2）甲、乙和丙三个同学都不能相邻的排法共有多少种？说明：对于不相邻问题，常用“插空法”（特殊元素后考虑）．
例3．5男5女排成一排，按下列要求各有多少种排法：（1）男女相间；（2）女生按指定顺序排列。
例4.用1，3，6，7，8，9组成无重复数字的四位数，由小到大排列．
第114个数是多少？⑵3 796是第几个数？
例5.用0，1，2，3，4，5组成无重复数字的四位数，其中。
能被25整除的数有多少个？
十位数字比个位数字大的有多少个？
三、作业：同步练习10024
高二数学排列与组合
组合 4 组合 组合数的综合应用 2 教学目标 1.掌握排列组合一些常见的题型及解题方法，能够运用两个原理及。排列组合概念解决排列组合问题 2.提高合理选用知识解决问题的能力。教学重点 排列 组合综合问题。教学难点 排列 组合综合问题。教学过程 一 复习与引入 1 两个基本原理 2 排列和组合的有关...
高二理科数学 排列组合
高二理科数学 排列组合。1.某次联欢会要安排3个歌舞类节目 2个小品类节目和1个相声类节目的演出顺序，则同类节目不相邻的排法种数是 a.72b.120 c.144 d.3 2.从正方体六个面的对角线中任取两条作为一对，其中所成的角为的共有 a 对 b 对 c 对 d 对 3.用a代表红球，b代表蓝球...
高二数学周末练习排列组合
宁波中学高二数学周末练习。一 选择题。1.某班级要从4名男生 2名女生中选派4人参加某次社会活动，如果要求至少有1名女生 那么不同的选派方法共有。a.14种b.28种c.32种d.48种 2.我班制定了数学学习方案 星期一和星期日分别解决4个数学问题，且从星期二开始，每天所解决问题的个数与前一天相比...