教学课例研究作业模板。
课题研修人陈晓宁任教学科初中信息技术。
教学课例名称：优化计算机。
优化计算机是教育科学出版社出版的《初中信息技术》第二章第二节的内容。本节课的主要内容有安装操作系统、安装应用软件、系统的优化（卸载应。
一、教材分析。
用软件、磁盘清理、修补漏洞、系统还原）。（1）、教学重点：安装操作系统；优化操作系统。（2）、教学难点：处理计算机的常见问题。（1）、知识与技能：
了解操作系统、应用软件的安装流程，学会优化系统。
2）、过程与方法：
二、教学目标。
能运用奇虎360安全卫士优化操作系统；能处理计算机的常见问题。
3）、情感态度价值观：培养学生的团队合作精神，增强自信心。
在上本节课之前，学生都有使用电脑的经历，有些。
三、学生学习能学生还是上网高手。在使用电脑时，总是会出现这力分析。
样或那样的问题。而本节课正可以解答学生的疑问，所以学生学习的乐趣很高。
由于安装操作系统的时间比较长及电脑课的特殊情况，在上课的时候给学生演示或者让学生自主学习，这种情况是不恰当的。我首先在安装过程用flashcom抓捕下来，设臵相应的时间，提供演示动。
三、教学策略选。
画给学生自学。一方面可以缩短时间，另一方面也。
择与设计。可以防止学生破坏电脑。经过本课的学习，学生计算机的常见问题有了一个初步的认识，在结束的时候设疑，有利于学生的动手实践操作和课后学习的乐趣。
一)、提问，导入新课（1）、师提问：同学们都使用过，如果你的电脑发生了问题或者崩溃了，你该怎么办？生回答：
重新安装电脑。（2）、师导入新课：这节课我们就学习如何安装操作系统以及如何优化计算机。
设计意图：提问可以引导学生积极思考，吸引学生的注意力，激发学生学习的乐。
四、教学过程。
趣。二）、任务驱动、自主学习（1）、教师展示本节课的教学任务。①、安装操作系统；②、安装应用软件；③、系统地优化（卸载应用软件、磁盘清理、修补漏洞、系统还原）。
设计意图：采用任务驱动的方式，以学生为中心，让学生动起来。（2）、教师提供演示动画，学生**演示动画自主。
学习。（3）、学生自学时遇到的问题可以积极与小组内的学生讨论，也可以向老师反映。（4）、教师答疑，对于共同性问题，教师做详细讲解。
设计意图：培养学生自主学习合作学习的能力，激发学生积极动手积极思考的乐趣。加深师生的互动，增进师生的感情，使教学课堂在积极有序地条件下进行。
（三）、归纳总结、拓展内容（1）、交流学习心得，各自说说本节课学了哪些内容？（2）、设疑，你遇到过死机吗？你是如何处理的？
设计意图：教师帮助学生梳理知识，归纳总结；设疑为后续学习打下基础，激发学生再学习的乐情。1、教材所涉及面广，内容多，如果不进行取舍，就会出现这样一种情况：
老师滔滔不绝，学生不知所云。因此，精心的备课，有目的的取舍。对老师而言，不会疲惫于没完没了的讲解，学生也不会有那么大的压力，这是两全其美的事情，何乐而不为？
五、课例研究综。
例如，在涉及到信息技术的发展趋势时，我只讲。
述。了越来越友好的人机界面和性价比，而其它的则要求学生在下节通过因特网来辅助完成。2、如何将信息技术课程的学习与学生的实际需要结合起来？
在讲到如何合理使用信息技术这一内容，我将全班同学分成两组，以辩论的形式，分别列举信。
息技术（网络，电视）的优，缺点，学生能将大部分的优，缺点叙述出来，但本节课的关键是引导学生在实际生活中能明辨是非，真正合理使用信息资源。这还需要从以后的教学中不断对学生加以正确指导。
教学课例研究作业
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