1、儿童本位课程流派的主要理念与核心观点是什么？代表理论有哪些？
答：儿童本位课程理论在认识论上坚守的是实用主义哲学；在价值论上追求的是事实与价值的统一；在方**上坚持科学—实证。
主要观点：儿童本位课程流派是课程理论流派中一个非常重要的变化，对课程理论的整体推进起着至关重要的承上启下的作用。
1）、学习者是课程的中心。
2）、学生是完整的人，具体存在的个体。
3）、自我实现远比社会适应要真实得多。
代表理论：1）泰勒原理。
2）施瓦布的实践课程理论。
2、试就课程改革的相关理念与儿童本位课程相比较，找出其中的异同是什么？
答：新课程改革的理念：新课程的定位，着眼于新世纪人才素质的需求，体现鲜明的时代特色，重视教材的整体性，重视学生的主体性，引导学生积极主动地学习；传授知识和技能与培养能力和创新意识并重；以人为本，以学生发展为本。
这正是新课程所体现的课程理念。
1）个性创新。
2）目标转变，确立知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三个维度的整合。
3）主动学习。
4）回归生活。
5）学科综合。
6）发展评价。
7）全球概念。
儿童本位课程的意义。
历史意义。
现实困境。
遭遇质疑。
共同点：都是以人为本，以学生的发展为本，引导学生积极主动地学习。强调个性促进学生的全面发展。
课后作业二
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