第1节生物生存的环境 --导学案。
设计：闫胜虎班级： 姓名：
学习目标 ：
1、举例说出生物生存的环境并进行分类； 2、说明环境的含义。
学习重点：分析、描述并归类生物生存的环境；进一步理解环境的含义。
学习难点：对学生观察能力、收集资料能力的培养。
预习导引】 独学：认真阅读课本第21——23页相关内容及**，勾画出本文的重。
点，初步了解以下知识：
1、 地球上有各种不同的环境，环境是指。
例如，有 ，有。
有也有所有的环境中几乎都有生物存在。
2、尝试写出下列生物的生存环境：
3、在校园中你可以看到以及在阴湿的角落里，你还可以找到更小的和一些。
4、不论是还是都存在着千姿百态的生物。
自我评价： 学科长评价： 教师评价：
【合作**】
群学：认真独立思考、**，小组内交流达成共识，选代表展讲。
一 、 尝试给下列生物找家：鲫鱼、鲤鱼、珊瑚虫、鲸、紫菜、扬子鳄、松树、蚂蚱、蘑菇、兔子、企鹅、北极熊、骆驼、仙人掌、燕子、鹰。
2、阅读课本第页相关内容，了解常见的乔木、灌木。
乔木灌木。当堂检测】
1、请将下列生物和它的生存环境连线：
水中生活a．大雁。
b．睡莲。陆地生活c．仙人掌。
d．狮子。沙漠生活e．家鸽。
f．杉树。空中飞行g．骆驼。
2、 在杨树、黄树、槐树、银杏、银杉、广玉兰、紫荆、迎春花等植物中，属于乔木。
的是属于灌木的是。
学习小结】 本节课我学到了：
拓展训练】
1、请按生物生存的环境将以下生物分类；a、水蚤b、鲫鱼c、侧柏d、喜鹊e、中华鲟。
f、梅花鹿g、蝙蝠h、老虎i、仙人掌j、荷花k、骆驼l、家鸽m、骆驼刺n、玉兰q、珊瑚虫p、沙拐枣q、海棠r、蝴蝶
空中飞行水中生活。
陆地生活沙漠生活。
教师评价 第2节环境影响生物的生存—— 导学案。
设计：闫胜虎班级： 姓名：
学习目标 ：
1、举例说出影响生物生存的环境因素。 2、 举例说出生物之间的关系。
学习重点： 举例说出环境因素对生物生存的影响。
学习难点：实验**中，对照实验的设置。
预习导引】 独学：认真阅读课本第7--9 页相关内容及**，勾画出本文的重点，完成下列问题。
1、生物的生存依赖一定的环境。这些环境因素可以是也可以是
2叫做非生物因素。非生物因素主要有。
等。3、生物因素是指 。
自我评价： 学科长评价： 教师评价：
合作**】群学：认真独立思考、**，小组内交流达成共识，选代表展讲。
一、**水分对植物生存的影响。
二、分析非生物因素对生物生存的影响。
1、.观察课本第25页图2--3，分析影响生物生存的非生物因素有哪些。
2、讨论：举例说明自然界的生物主要受哪些非生物因素的影响。
三、分析生物因素对生物生存的影响。
阅读课本第26页内容，结合**，组内达成共识，回答问题。
1）同种生物之间的影响可以是也可以是 。
2）不同种生物之间的影响有。
课堂检测】
1、香蕉在北方地区不能很好地生长，影响它生长的主要因素是 (
a、北方降雨少 b、光照强度不够 c、土壤酸碱度不适 d、北方温度低。
2、“螳螂捕蝉，黄雀在后。”这句话描述的是生物与之间的什么关系 (
a、捕食 b、竞争 c、互助 d、追逐。
3、两只公羚羊为争夺一只母羚羊发生争斗，是生物之间的什么关系 (
a、捕食 b、竞争 c、合作 d、追逐。
4、连线题：
蛔虫生活在人的肠道里互助关系。
蚂蚁一起搬运食物捕食关系。
小麦与杂草寄生关系。
猫头鹰吃老鼠竞争关系。
学习小结】今天我学会了：
拓展训练】1、下列各项中，属于非生物因素的是 (
a、绿色植物 b、阳光 c、肉食动物 d、微生物。
2、北极熊不能在热带生活，杨柳不能在沙漠生活，文竹不能在太阳下曝晒，造成这些现象的主要环境因素分别是 （
a、阳光、水、温度b、温度、水、阳光
c、水、阳光、温度d、温度、阳光、水
3、东北某林区，山底是落叶阔叶林，中部是红松林，山顶是冷杉林，造成这种分布状况的主要因素是 (
a、阳光 b、水 c、温度 d、土壤。
4、沙漠地区的植物通常有很发达的根系和较小的叶片，与此相关的主要因素是 (
a、 水 b、阳光 c、温度 d、土壤。
5、两栖类动物，如青蛙、娃娃鱼等的生活环境一般都接近。
a、水源b、温度适中的地域
c、阳光充足的开阔地域d、阴湿的地域。
6、捕蝇草的两片叶子呈蚌壳形张开，当小虫进入，触动腺毛，两片叶子合拢，将虫体消化，吸收营养。这种现象在生物学上是 (
a、竞争 b、捕食 c、寄生 d、共生。
7、下列生物之间属于合作关系的是。
a、草原上的狼和兔b、生活在豆科植物上的菟丝子。
c、稻田中的水稻和蝗虫 d、蜜蜂采蜜。
8、“仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁”直接说明了 (
a、非生物因素对生物的影响 b、人为因素对生物的影响。
c、环境因素对生物的影响 d、生物因素对生物的影响
教师评价。
必修2第5章2节
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