优化语文作业设计，促进学生能力提高。
作者：张燕。
**：《职业·中旬》2023年第03期。
作业是巩固知识、形成技能的重要手段，是培养学生良好的学习习惯、促进学生个性发展的重要途径。新课标的实施，对语文教学提出了新的要求。构建语文作业的新形式，是促进学生学习方式变革的一个重要方面。
讲究作业设计策略，优化作业设计方法，可使学生的语文素养得到良好的发展。为此，要尊重学生的个性，以学生发展为本，充分发挥学生的知识潜能，培养其探索意识，让作业不再成为学生的包袱，从而真正达到培养创新意识的有效目的。结合当前素质教育的精神和切实减负的要求，新课程的作业应该怎样设计呢？
笔者就自己的实践探索，谈一谈工作体会。
一、从“单一枯燥”到“丰富多彩”，作业呈现多元化。
1.以画促读，画课文。
学生在阅读课文时，边读边想象，尽量在脑海中再现课文中所描绘的画面。然后，要求学生按照课文描述画出图画，画完后与课文对照，师生评议，达到熟悉课文内容、增进课文理解、训练学生想象能力的目的。在这一读、一画、一比、一议的过程中，学生熟悉了课文，加深了对课文的理解，增强了阅读分析的能力，而且还出了“作品”——图画，一举多得。
2.以演激趣，演课文。
笔者在讲授《变色龙》、《皇帝的新装》等课文时，可以组织学生编排课本剧，配上服装道具等，进行课本剧表演比赛。这种教法新颖直观、生动有趣，既帮助同学们较好地把握作品中的人物形象，又培养了学生的创造意识和表演能力，寓教于乐，深受学生欢迎。
3．以写促读，写课文。
仿写课文，即教师事先布置好写的要求，让学生带着写的任务去阅读课文，寻找方法，探索奥妙，然后仿写评议，让学生在阅读仿写评议的过程中加深对课文的理解。例如，在《社戏》一文中，鲁迅写“月夜归航”有这样一个句子：“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。
”这个“大白鱼”的比喻十分贴切，但怎样使学生理解呢？笔者采用了让学生仿写的方法。有同学造出新句：
“那飞机，就像一只离弦的箭在空中飞驰。”笔者将这个句子和课文中的句子比较，看看哪个更好？学生都说课文中的比喻好。
为什么呢？通过七嘴八舌的讨论，同学们认识到，课文中的比喻不仅与航船有相似点，而且富有水乡特色。
优化语文作业设计促进学生健康发展
作者 陈秀凤。内蒙古教育 基教版 2016年第04期。摘要 在语文教学中，有效的作业设计 布置是检查学生对所学知识掌握情况的重要手段，也是提高学生学习质量的有效方式。本文通过对小学语文教学活动中作业设计进行思考，从其趣味性 实践性以及创造性出发，提高小学语文课堂教学水平。关键词 小学语文 作业优化 ...
课程整合促进学生小初衔接英语学习能力的提高
作者 宋艳艳。英语学习 教师版 2015年第04期。摘要 本文根据现有的研究资料以及自身的英语教学经验，从英语学习及实践的角度分析了初一英语课程整合的背景和纲要，分析了课程整合的原因，学期目标，学期内容，学期学习，方式评价方式等，还有我们取得的初步实践成果。希望能够对初一英语教师的教学工作提供一些帮...
巧妙设置作业,促进学生知识生成
从我的尝试和取得的效果看，记数学日记有利于学生梳理 展示自己获得知识的思维过程，给学生提供了发表独立见解的阵地 同时也增多了学生练笔的机会，有利于学生表达能力的提高，并可以改变数学作业形式单。一 内容单调的状况。三 串烧 作业，培养知识建构能力。学生在平时学到的知识都是比较零散的，因此当一个单元结束...