初中物理研修作业

电流的磁场和电磁感应的课标对比。

一、课标对比。

未做调整的方面：对“通过实验，**通电螺线管外部磁场的方。

向及**导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”这两点要求没有改变。

调整的方面：

1．增加了“了解电流周围存在磁场”；对“通电螺线管外部磁场的方向”这个内容增加“了解”的要求。

2．对“导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”这个内容增加了解的要求，既有过程性要求，又有终结性要求的标准，同时增加“了解电磁感应在生产、生活中的应用”，体现了物理应用于生活的理念。3．增加了可操作性的案例。

二、教学策略及思路。

1．介绍生活中电磁学的应用，激发学生学习的热情。

学生对电磁学的感觉是神秘不熟悉的，不象力学光学与生活联系密切。教师可以介绍电磁学在生活、生产中的应用，让学生感觉到电磁学离我们是很近的，就可以揭开电磁学神秘的面纱。2．做好**实验，培养学生的观察能力和动手能力。

对学生在实验**现的问题要及时调整：例如学生在选择器材时可能选择了电源，连接电流表时可能选用大量程，或者在电路中串联小灯泡来检验电路中是否产生电流？3.

结合多**技术提高学生兴趣。

通过多**技术扩充知识点和信息量，使学生加深对电磁学知识的横向联系和纵向理解，增强解决物理问题的能力，提高课堂教学效率，促进电磁学教学发展。

4．介绍物理学家，对学生进**感教育。

介绍物理学家奥斯特和法拉第的生平和成就故事的材料，对学生进行科学人生观和献身于科学事业的教育，使学生真正懂得失败是成功之母，激发他们学好物理的自信心。