函数的图像

发布 2022-06-28 21:55:28 阅读 8097

课题: 2.8函数图像变换及有关对称问题。

一、函数图象变换。

平移变换、对称变换和伸缩变换是三种常见的变换,对其规律要在理解基本上逐步掌握。

1.平移变换。

1)水平平移:y=f(x-a)(a>0)的图象。可由y=f(x)的图象向右平移a个单位而得到。y=f(x+a)(a>0)的图象,可由y=f(x)的图象向左平移a个单位而得到。

2)竖直平移:y=f(x)+b(b>0)的图象。可由y=f(x)的图象向上平移b个单位而得到。y=f(x)-b(b>0)的图象,可由y=f(x)的图象向下平移b个单位而得到。

2.对称变换。

1)y=f(-x)与y=f(x)关于y轴对称。(关于轴对称以代)

与关于对称(关于对称以代)

2)y=-f(x)与y=f(x)关于x轴对称。(关于轴对称以代)

与y=f(x)关于轴对称。(关于轴对称以代)

3)y=-f(-x)与y=f(x)关于原点对称。与y=f(x)关于m()对称。(关于m()对称,以代,以代)

4)y=f-1(x)与y=f(x)关于直线y=x对称。(关于对称,互换)与关于对称。(关于对称,以代,以代)

5)y=| f(x)|的图象:是将y=f(x)的图象在x轴下方的部分以x轴为对称轴翻折到x轴上方,其x轴上方的部分不变。

6)y=f(|x|)的图象: 是将y=f(x)(x≥0)在y轴左方的部分去掉,把在y轴右方的部分以y轴为对称轴翻折到y轴左方,y轴右方的部分不变。

3.伸缩变换。

1)y=af(x)(a0)的图象是将y=f(x)的图象上所有点的纵坐标变为原来的a倍,横坐标不变而得到。

2)y=f(ax)(a>0)的图象是将y=f(x)的图象上所有点的横坐标变为原来的倍,纵坐标不变而得到。

平移变换口诀:“左加右减,上正下负”;伸缩变换口诀:“纵伸横缩”,绝对值变换为“部分对折”。

二、作函数图象的方法。

1.基本初等函数(或简单函数图象)的画法:直接法。

2.利用图象变换。

3.描点法。

4.画函数图象应注意的事项:(1)定义域;(2)标出x、y轴及原点o;

3)有时需标出关键的点的坐标(如与x轴、y轴的交点、拐点等)。

三、轴对称与中心对称:

1、若点a(x1,y1)与点b(x2,y2)的关于直线ax+by+c=0对称,则,a+b+c=0;

若点a(x1,y1)与点b(x2,y2)的关于点m(x0,y0))对称,则。

2、两曲线的轴对称或中心对称的条件。

若曲线c1与曲线c2关于a(t,s)或直线对称,则曲线c1上的任意一点关于a(t,s)或关于直线l的对称点在曲线c2上,曲线c2上的任意一点关于a点或关于直线l的对称点在c1上。反之亦然。

3、函数的轴对称:

1)若对任意的x∈d(d为f(x)的定义域)都有f(a+x)=f(a-x),则y=f(x)的图象关于直线x=a对称 。原理:为偶函数,即关于轴对称,当时,把的图像向右平移个单位,得到的图像,因此的图像关于对称,当时, 把的图像向左平移个单位,得的图像,因此的图像关于对称。

2)若对任意的x∈d都有f(2a-x)=f(x),则f(x)的图象关于x=a对称。

3)若对任意的,则的图像关于对称。

4、函数的中心对称:

1)若对任意的x∈d(d为f(x)的定义域)都有f()=2b-f(),则y=f(x)的图象关于点(a,b)对称;

2)若对任意的x∈d(d为f(x)的定义域)都有f(2a-x)=2b-f(x),则f(x)的图象关于点(a,b)对称。

3)若对任意的x∈d(d为f(x)的定义域)都有f()=2c-f(),则f(x)的图象关于点(,c)对称。

5、曲线关于坐标轴对称及关于原点对称:

设曲线c方程为。

1)若,则曲线关于轴对称;

2)若,则曲线关于轴对称;

3)若,则曲线关于原点中心对称。

函数的图像

学习目标 了解函数图像的意义 会作简单函数的图像 能利用函数的图像解决函数的有关问题。学习重点 函数图像的应用。学习难点 函数图像的应用。一 复习回顾。1.函数的表示方法。2.图象法的的特点 二 内容。1.函数图像的定义 已知函数,任意,所有点。组成的集合 点集 为 这些点组成的图形就是函数的图象。...

函数的图像

一 图像的变换。平移变换。y f x a a0 是由y f x 经左右平移得到 左加右减 y f x b b0 是由y f x 经上下平移得到 上加下减 例 将曲线f x y 0沿x轴向右平移 个单位,再沿y轴向上平移一个单位后,曲线的方程为 f x 1 y 1 0f x 1 y 1 0 f x 1...

函数的图像

宜兴市铜峰中学高一年级数学讲学稿。2.2 函数的图像一教时。一 教学目标。知识目标 1 了解实际背景的图像与数学情况下的图像是相通的。2 了解图像可以是散点。3 是数形结合的基础。能力目标 1 自主学习,了解作图和要求。2 与活动,明白作图是由点到线,由局部到全体。情意目标 培养辨证的看诗事物的观念...