篇一：毕业赠言
毕业赠言 教学目标：
1.了解赠言的基本格式。
2.明确赠言的要求，学写赠言。
3.以赠言的形式表达对老师的感激和对同学的依依不舍。
教学重点：
在理解赠言特征的基础上学写赠言。
教学难点：
根据对方的个性、志向、特长的不同创作富有个性的赠言。 课时安排：
一课时 教学过程：
（一）、由赠别诗，引出主题。
同学们，我们今天要学写赠言，那什么是赠言呢？（板书：赠言）赠言就是按照一定的格式把自己想说的话写下来送给对方。
早在几千年前，古人就喜欢在分别之际写赠言，但是那是多数以古诗的形式出现。最出名的是唐代的大诗人李白，在他与好友汪伦于离别时写下的---赠汪伦》，其中有两句最能表达李白与汪伦之间深厚情谊的是？（出示诗句）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
师：非常棒。而当我们与朋友分别的时候，朋友害怕自己再也找不到知己了，这时，我们可以用高适再《别董大》中的诗句来安慰她。（出示诗句）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
师：很好，而朋友与我们分别后，大家天各一方，但友情却始终如初。这时我们可以用王勃的“海内存知己，天涯若比邻。”
师：古人以诗赠别，现在相处了多年的你们，再过一个月就要毕业了，那一定也有许多心里话想说，我们把这些话写下来就成了毕业赠言。（板书：毕业）
（二）出示范例，学写赠言
师：今天老师也带了几则赠言，下面我们一起来看一看。
1、 赠言主题健康
出示灰色赠言：
1、祝你笑口常开，笑死活该！
2、我送你一个168，祝你财源滚滚一路发！ 发！发！
3、将来能傍上大款，做上富婆，这是对你的最良好的祝愿。 （请学生读）
师：这些赠言送给你，你喜欢吗？
预设：不喜欢，理由是这些赠言不文明、不合时宜、不友好，有点损人的意味。（可以多请几位学生谈谈自己的看法，以**车的方式回答）
师：看来我们在写赠言时，对赠言的内容的把握也要十分谨慎。不要出现一些不文明或者是不合时宜的话，那现在老师把第一则赠言修改一下，我们一起来读一读。
（出示祝你笑口常开，让困难在你的笑声中低头，让苦恼在你的笑容中溜走，让犹豫在你的笑意中消散。）
（全班齐读）
师：和之前的相比，这则赠言怎么样？
预设：语句优美些，真诚的表达了祝福。
师：写赠言的第一个要求就是主体健康。
（出示激励性赠言一个男生读、祝愿性赠言---一个女生读、 褒扬性赠言全体男生读、怀念性赠言全体女生读鞭策性赠言全班齐读）
总结：赠言要张扬积极向上的主旋律，要给对方以鼓励、鞭策、或赞美，让赠言成为他以后人生道路上的“促进剂”。因此，我们在写赠言时一定要做到主题健康。
2、 赠言因人而异
师：我们说了赠言是在离别之际赠与他人，我们的毕业赠言是要写给谁呢？
生：老师、同学。
师：我们书上143页也有几则给老师和同学的毕业赠言，自己先读一读。
生自由读 请一个学生读一则给老师的赠言，其余的学生思考：这首赠言表达了学生对老师怎样的情感？
（根据学生的回答，总结为感激、爱戴、留念、赞扬。）
师：那对于不同的对象，给同学的赠言和给老师的有所不同吗？
师：从对比中，我们不难看出赠言要避免千篇一律，做到因人而异。
我也给几位学生写了毕业赠言，你们帮老师想想看送给那种类型的同学更合适？（出示赠言）
总结：即使是同一个群体，我们在赠送赠言也要根据对方的性格、兴趣、爱好的不同，做到因人而异。
师：下面我们看看赠言的格式，有称呼、正文、署名三部分组成，落款的时间可以写也可以不写，其中的称呼可以是对方可以接受的昵称。（出示范例）
3、 赠言风格创新
赠言大全赠言书写格式
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14.规划的根本目的是为了更快 更有效地达成目标。15.不要惧怕学习，知识是没有重量的，你永远可以轻易的带着它与你同行。16.别害怕承认你并非完美。正因如此，我们才得以藉由这脆弱的细丝紧密地串绑在一起。17.在你有一肚子火要发之前，先给自己10分钟沉思一会儿。18.收敛自己的脾气，偶尔要刻意沉默，因...
赠言书写格式
篇一 赠言的格式。赠言的格式。祝福语 留言册里最普遍的一族。幸福快乐 前程似锦 一路顺风 这些都是在大学留言册里最普遍的祝福。虽然没有什么创新，但是包含的却是一颗颗真诚的心。正等待考研成绩的小甑留给要好的同学这样一段话 毕业，其实是我们最忙的时候，忙着考研 忙着找工作。我们忙得没有太多的时间与精力让...