初三练习三物理

回归课本（三）

物体运动、力、力和运动。

1．读出图所示各测量工具的测量值，并将结果填入空格处：两弹簧测力计示数分别为（a）等于 n，（b） n；硬币的直径 cm。 b）a）

2．为保障学生安全，南京市百所中小学门前安装测速仪和限速标识。右图是某一小学门口的限速牌，请你在数字后填写合适的单位，10选填“m/s”和“km/h”）

3．速度是描述物体快慢的物理量，其大小等于物体在单位时间时通过的路程，公式是，这种定义方式比较物体运动慢快，是因为计算后采用了相同比的方法，v值越大表物体运动越快；若换另一种定义描述物体运动的快慢：，则采用了相同。

比的方法，k值越大表示物体运动越。

4．在一细长的玻璃管内注满水，管内留一个气泡，研究气泡的运动。开始时气泡在管的（选填“上”或“下”）方。某同学记录了气泡运动的路程分别是10cm，20cm，30cm，40cm，时间分别是：

9.3s，18.2s，27.

6s，36.2s。把测得的数据填入下表中，并计算出各区间的时间和相应的速度，在下坐标图中画出s-t的图像。

5．图是小丽同学在甲、乙两位运动员百米比赛中先后拍摄的的两张**，观察可发现在这段时间内运动员跑得较快。（选填“甲”或“乙”）

6．图为运动员起步时的情景，下图为摄像机（摄像机未动）所记录的画面，每秒30桢。以地板为参照物，运动员是，因为墙是的，因为。若每图中每桢画面长3cm，则在画面记录的这段时间内运动员的平均速度为 m/s。

（画面与实际长度比例为1：50）

7．力是物体对物体的作用，我们可以通过力使物体和

来感知力的存在。

8．用弹簧测力计分别测重力、测拉力、测滑动摩擦力如图所示，用二力平衡知识来测量的是图。

9．撑竿跳高运动员在跳起的过程中，受到两个力作用，一个是重力，一个是弯曲的撑竿对他的弹力，设运动员的体重为600n，弹力的作用可以认为通过人的重心，方向上斜向上450，大小为900n，请画出运动员在图示位置受到的弹力的示意图。运动员借助于撑竿可以跳得更高，从能量转化角度解释是。

10．悬停在空中的***受到的力的作用，他们的施力物分别是。

11．汽车启动，汽车和人原来静止，汽车启动后人还状态，往选填“前倾”或“后仰”)；紧急刹车，汽车和人原来运动，紧急刹车后人还状态，往选填“前倾”或“后仰”)。

12.观察并解释惯性现象：如图所示，下面的棋子被尺子打出去，上面的棋子会怎样？

1)所有棋子原来处于状态；

2)第四颗棋子在力的作用下飞了出去；

3)上面三颗棋子由于将保持状态，竖直落下来。

13．利用木块、长木板和弹簧测力计测木块与木板间的滑动摩擦力大小，可以设计如甲乙两种方案。实验中木块和木板都相对滑动，若图甲中弹簧测力计读数为0.8n，图乙中弹簧测力计读数为0.

6n，则测得的滑动摩擦力大小为 n，若要矫正另一测量方案，应做到两方案中选填“甲”、“乙”或“都”）能继续研究滑动摩擦力和压力的关系。

14．月球对其表面物体的引力只有地球对地面物体引力的1/6，设想我们乘坐宇宙飞船到达月球后，下列说法正确的是

a．地球上质量为6㎏的物体，在月球上只有1㎏

b．在地球上重为600n的人，在月球上重为100n

c．一个金属在月球上密度仅为它在地球上的1/6

d．一根轻弹簧，在地球表面将它拉长1cm需6n的拉力，在月球上只需1n的拉力。

15．如图甲所示，小明用弹簧测力计拉木块，使它沿水平木板匀速滑动，图乙是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图像。下列说法正确的是。

a．木块两次受到的拉力和摩擦力均相等。

b．木块第1次受到的拉力较大。

c．木块两次的动能一样多。

d．两次拉力对木块做的功一样多。

16．我们知道两个物体间力的作用是相互的，当把其中的一个力称为作用力时，另一个力就叫做反作用力。牛顿第三定律告诉我们：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。

如图所示，是在“**滑动摩擦力大小”的实验中，用弹簧测力计测量摩擦力大小的示意图。当水平拉动物体a 匀速运动时，弹簧测力计的示数f'（即弹簧所受a 的拉力）就表示物体a 所受摩擦力f 的大小，即f'= f。请你依据牛顿第三定律和二力平衡的条件对此加以证明。

17．如图甲所示，用一拉力传感器（能感应力大小的装置）水平向右拉一水平面上的木块，a端的拉力均匀增加，0～tl时间木块静止，木块运动后改变拉力，使木块t2后处于匀速直线运动状态。计算机对数据拟合处理后，得到如图乙所示拉力随时间变化图线，回答下列问题：当用f=5.

3n的水平拉力拉静止的木块时，木块所受摩擦力大小为 n；若用f=5.8牛的水平拉力拉木块，木块所受摩擦力大小为 n。