各位家长:
好!我现在就大家最关心的作文教学问题谈一谈自己的看法,希望与之商榷。
一、就读班级的问题。青少年宫作文培训分为初级班、中级班、高级班和小作家班,新生报名时,家长要细读招生简章中有关作文教学的内容,了解各班作文训练的侧重点,一般来说,二、三、四年级学生和作文能力较弱的高年级学生应报初级班,从最基本的技能学起,夯实基础。如果是老生,报名时家长应参考素质评定报告单上教师的建议,并结合自己孩子的实际能力选择就读班级。
二、复读是否等于重复的问题。有家长反映,自己孩子的作文水平提高不大,还需在原班就读,可又担心留下来后会“炒现饭”。其实家长们不必有此故虑。
第一,是否具备课堂创新能力是青少年宫择师的主要标准之一,从师源上就防止了发生此类现象的可能性;第二,青少年宫通过课堂管理,严禁教师重复教案;第三,因教师面对的学生不完全相同,所以课堂呈现方式与内容也都会不尽相同。
三、教学方式的问题。在家长坐谈会上,部分家长要求老师多教一些如怎样开头、怎样过渡、怎样前后照应等具体的写作方法,我们可以理解家长急切的心情,但我们不能这样做。因为这种做法违背了儿童的作文心理,有可能泯灭孩子的灵性和童心,使之程式化、公文化。
所以,在我们的课堂上,游戏、表演、观察、口语交际等活动要多一些,笑声也就多了一些。
四、评价的问题。大家都觉得注水的猪肉不好吃,同样,注“水”的作文也不耐读,不管这“水”是老师还是家长“注”的。因此,“多就少改”就成了我们评改作文的原则之一,它要求教师站在学生的立场上,从他们的视角去审视作文内外的世界,然后提出他们听得明白,乐于接受的修改建议,而不是老师自作多情的、强制性的把自己的想法移植到学生的作文本上。
以上是我个人的看法,我们在今后的作文教学中,还需要在个别辅导,基本技能的训练上多下一翻功夫。青少年宫感谢大家倾心交流,也希望大家提出更多更好的建议。
乔老师)
周末致家长的一封信致家长的一封信
周末致家长的一封信尊敬的家长 您好!本周提起笔来,我想说的第一句话就是 谢谢您!谢谢您对我的理解 支持和信任!在这一周里,有很多家长和我取得了联系,关于孩子的学习,关于孩子在校的生活,和我进行了沟通,孩子之间有矛盾时,您首先想到的是批评自己的孩子 孩子在校生活不适应时,您首先想到的是告诉我这个班主任...
致家长一封信爱牙日致家长一封信
爱牙日致家长一封信。爱牙日致家长一封信。爱牙日致家长一封信范文一 尊敬的学生家长 9月20日为全国爱牙日,其宗旨是通过爱牙日活动,广泛动员社会的力。量,在群众中进行牙病防治知识的普及教育,增强口腔键康观念和自我口腔保健。的意识,建立口腔保健行为,从而提高全民族的口腔健康水平。我国的龋病 牙。周病患者...
致家长一封信给家长的一封信
致家长一封信 给家长的一封信。亲爱的爸爸妈妈 您们好!收到这封信很惊讶吧?这是我第一次给你们写信!谢谢你们这些年来对我的关怀与希望。在此我先向你们说声 爸,妈,您们辛苦了!我从一个懵懵懂懂的小女孩长成一个落落大方的大姑娘,你们是最功不可没的。从我蹒跚学步到上学读书的起,每一个过程,每一个点滴,都有你...