一、指导思想：
为进一步加强一年级小学生常规养成教育，让每一名一年级学生都能知礼、知理，成为一名合格的少先队员，因此我们抓住一年级学生即将加入少先队的时机，对学生进行常规训练，帮助孩子养成好习惯，使每位学生的日常行为都趋于规范，使一年级入队仪式更能深入学生内心，进而营造一种你追我赶的风气。结合我校实际，一年级决定进行分批达标入队活动。
二、实施内容与原则。
根据学生具体、直观、形象认识事物的特征。根据《小学生日常行为规范》《市实验小学一日常规》、《楼内10条》、《小学生守则》行为规范细则，在教育、训练、养成的过程中，使学生有可循，有样可效，达到事半功倍的教育养成效果，我们制订了如下具体内容：
1、学习规范：
1）按时上学，不迟到，不早退，有病有事不能到校要及时请假，放学后按时回家。
2）前准备好学习用品。上专心听讲，认真思考，积极发言，不懂就问，发言先举手。
3）乐于读书，养成良好的阅读习惯。
）读写姿势端正，会正确握笔，做到“三个一”（眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔离笔尖一寸）
2、间活动、集会、出操规范：
1）间活动正常，轻声慢步，不追奔打闹，不大声叫喊，不做剧烈的活动，不出校门，不玩危险游戏。
2）集会、出操整队进场，做到快、齐、静。
3）认真做“两操”，做广播操要精神饱满，动作到位，刚劲有力，做眼保健操姿势端正，穴位准确。
4）学习运动常识，做好自我保护。
3、卫生规范：
1）勤洗澡洗头，勤洗手勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。
2）定期整理和清洗书包。
3）爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。
4）不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。
4、礼仪规范：
1）尊敬国旗，会唱国歌，升、降国旗时要肃立、行注目礼，少先队员行队礼；
2）尊敬师长，见面行礼，主动问好；
3）孝敬父母，主动帮助父母做事，听从父母的正确教导，外出或回到家要打招呼；
4）使用普通话和明礼貌用语，不打扰别人的工作、学习和休息。不打架不骂人不讲粗脏话，不叫侮辱性绰号；
）对客人有礼貌，热情大方，以礼相待，不围观；
6）递送物品或接受礼品、奖品、要起立、敬礼并用双手。接受别人帮助时要微笑致谢，向别人请教时态度要诚恳。
公德规范：1）遵守公共场所秩序，不大声喧哗，出入时不推挤。
2）购物、上车时自觉排队，不加塞，主动给老孕病残让座。
3）爱护公共财物，轻开关门窗，轻拿轻放物品，爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。不涂黑板、墙壁、桌椅，爱护花草树木。
4）尊老爱幼，主动帮助有困难或有残疾的人。
）诚实、谦虚，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便进入别人家里，不随便拿别人的东西。借东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。
三、实施措施：
为了深入开展入队达标活动，促使学生养成良好的行为习惯，让学生学习有重点，练习有目标，我们主要从以下“四”字入手。
1、“订”——根据规范要求制定入队需要达到的标准规范要求。各班根据达标方案，结合本班实际，制订相应的班级达标计划，使达标活动既有可依，又灵活机动。
2、“学”——制订规范要求后，开始全面学习阶段，由班主任组织学生学习规范要求的内容，充分利用晨会，班会等，组织学生开展学习，认识明理，深化教育，使学生懂得每一条规范要求要这么做的道理，从而达到晓之以理的教育目的。
3、“训”——对学生进行强化训练，要求他们严格遵守。在强化训练过程中，我们强调每人认真做好自我教育，自我提高，表现特别好的学生及时表扬。班级监督员（班级小组长）及任老师对同学**现的违规行为要及时记录，及时教育强化训练，使之及时改正，从而使行规训练达到“导之以行”的训练目的。
4、“评”——班级纪律监督员每天对自己小组的同学进行监督，结合各任老师的评价，每天将表现优秀的同学坚持记录，周五进行评议，评议采取学生自评，同学互评等多种方式进行，以评议促进学习，以评议促提高，将评价结果留存，通过评议的学生为第一批入队达标的学生，以此类推，不断评选出入队达标的学生。
四、具体实施办法：
各班根据活动内容及其要求，对照规范，落实训练重点，各班评价方式力求有实效，不拘泥形式，在入队之前争取全员达标，提出书面申请，增强孩子的使命感，以加入少先队为荣，把活动分时间段进行有系统的养成教育落实。
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