小学经一年级经典诵读教学工作总结1总结人：
这学期我执教的是一年级3班国学经典——《三字经》兴趣班。
一个学期的《三字经》教学结束了，回想一学期的工作现做如下总结：
一、基本情况概述。
我们班一共有学生46人，其中男生27人，女生1人，一年级学生对《三字经》了解较少，基础薄弱，很多对传统国学文化知之甚少，需要重点培训。
二、本学期本社团做了哪些工作。
1.让学生了解《三字经》的基本知识，进一步提高学生对国学经典的认知水平。
2.国学教学中我注意遵循多“读”的教学原则，着眼“熏陶”，注重“感悟”。
3.充分利用每周一节的国学诵读课。利用每天语文课前一两分钟时间，开展“国学诵读”活动。
三、为了正常开展社团活动，采用了那些措施和方法。（一）在每节课教学内容的讲解后，都设计一个环节，让学生联系学生活实际进行思考，与此同时，我们还将《三字经》的内容与《小学生守则》、《小学生日常行为规范》联系起来教学，让学生在古圣贤的身上找到今天行为准则的影子，让学生明白与圣贤结朋友一样可以修身正德，同时也实现了课堂教学的师生互动、生生互动的有效达成，与新的教育理念相适应。
二）充分利用每周一节的国学诵读课。利用每天语文课前一两分钟时间，开展“国学诵读”活动。重在复习、加强记忆。
做到读而常吟之，“学而时习之”。为学生们学习国学经典提供了时间上的保障。指导学生有效诵读，在课堂上运用多种教学方法来帮助孩子快而有效地掌握学习内容。
比如：小组诵读，男女生比赛，同桌比赛等。培养读书兴趣，提高语文能力，提升文明素养。
三）“学为人师，行为示范。”作为教师自己都没学好和做好，怎么要求学生学好呢？因此我做到身教，用《三字经》中的内容来要求自己的言行，处处为学生做表率。
通过《三字经》的学习，积累了大量的传统文化，有利于学生们今后的学习与发展。**诵读恰恰把学生带入了传统的文化氛围，学生在一遍遍、一篇篇的古典**诵读中感受了古文化的博大精深、深邃意远，兴趣渐生，之乎者也，古训在前，在获取知识的同时自然约束了自己的行为，倾向于学习，心灵又得到洗礼和震撼，古人尚且学为先，精忠报国，孝当头。“香九龄，能温习，孝于亲，所当执”……现代人更应学之，在学生琅琅“读经”中，感受到的是人性的再现，人文精神的颂扬！
四、取得哪些成果。
学习了《三字经》以后，同学们都有了很大的变化，《三字经》的教学效果已经在同学们身上显现！我发现了学生们有了一些细微的变化：黑板擦得干净了、讲桌收拾得一尘不染、无论何时学生们总是用双手送给我作业，主动向老师问好的学生多了，同学间打架告状的少了……学生懂得了努力学习的。
许多学生家长也纷纷反映：孩子变。
得孝顺了、懂事了。主动为家长铺被子。周。
六、周日帮家长干些家务活，虽说干得不太像样，但家长看了心里也很欣慰。孩子对父母的孝顺与尊重深深地影响了家长、感动了家长。家长一致赞扬学校国学教育教学活动开展得好，非常有必要。
四、本学期社团活动中有哪些亮点。
一）加强课堂四十分钟国学经典教学，认真上课备课与课后反复诵读相结合。
二）努力提高学生学习国学经典的兴趣，进一步强化学生对国学经典的认知。
三）教师范读，学生诵读时进行个别指导。（四）每月评定一批国学经典之星，并发表扬信。五、社团活动中存在的问题和主要的原因。
由于教师本身水平有限，所以在指导时，出现了不到位的现象，导致个别学生对国学认知水平始终没有明显的进步。在今后的教学中我将虚心向有经验的教师请教，以提高自己的执教水平，同时不断增加自己的理论素养，来充实和提高自己，以满足学生的需求。
学生方面，个别学生学习积极性不高。学习兴趣低。六、改进的措施和方法。
一）做好常规工作，保证每个周四的集中学习。
二）注意分散练习，针对个别学生安排练习内容，利用课堂和平时的课余时间进行指点。（三）定期举行诵读国学比赛。
八、今后努力的方向。
教师多学习，不断提升自身素养，丰富文化底蕴，用心研究国学教学，使课堂更精彩。
本学期的《三字经》教学，我最大的收获是对学生进行了中国经典文化的教育，可以陶冶情操，提高修养，弘扬正气，继承中华民族的传统美德。总之，诵读经典诗文已成为师生学习生活中的一份乐趣，是学校文化建设和人文教育重要组成。
一年级经典诵读教学工作总结
4 教学与生活实践相结合。我从 规 入手，边实践，边 各种活动全面展开。而且注意了家校结合 读写结合 读思结合 学做结合，全方位地让中华传统铺洒进学生的心底。通过给他们讲小故事，结合身边的小事说一说，议一议，让他们学会把自己的生活实践与 规 的相关内容联系起来。在平时的教育工作中，我常常利用小朋友们...
经 一年级经教学工作总结
一年级三字经教学工作总结。本学期选择 课标对阅读教学的解读中指出 阅读是学生的个性化行为。于是我通过角色想象 情感体验等形式，创设有利于学生主动体验的环境，引导学生在朗读 默读 精读中反复诵读，使他们用心去感受 关注 欣赏 评价文本，获得大量的鲜活的阅读信息，从而实现师生与文本间的对话。大部分学生能...
经开五小经典古诗诵读一年级
一年级上学期。1 春 ch n 望 w n 作者 唐 杜 d 甫 f 国 u 破 p 山 sh n 河 h 在 z i 城 ch n 春 ch n 草 c o 木 m 深 sh n 感 n 时 sh 花 hu 溅 ji n 泪 l i 恨 h n 别 bi 鸟 ni o 惊 j n 心 x n 烽 ...