小学国学诵读工作的开展有助于扩大国学经典的影响力，充分利用中华传统文化对小学生进行思想道德教育、传统美德教育，提高师生文化品位和人文素质。下面是为大家收集的20xx年国学经典诵读实施计划，希望你们能喜欢！
20xx年国学经典诵读实施计划（一） 一、指导思想：
中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。
二、预期目标：
1、培养小学生的注意力和记忆力。
2、营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
3、培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。
4、通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
三、诵读内容：中华诵经典诵读教材。
四、国学诵读实验年级：四年级。
五、活动安排和措施。
1、教学具体内容：古典诗词专题诵读，蒙学经典。侧重培养学生诵读能力和习惯，激发对国学经典的兴趣，提升国学素养，形成良好的价值取向。
2，具体措施：
每周一节经典诵读课时间，组织学生诵读，并做到全程参与，学生全员参与。回家后，鼓励学生和家长诵读10分钟，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触，多读多背，不增加负担，使国学经典诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。
1、每日课前诵读形成常规，每天利用语文课前预备铃后3分钟、选一名普通话好的学生做带读的小老师。
2、每周一节诵读课，任课教师要根据要求带领学生进行经典吟诵，分组背、个别背、接龙背、默背等经典学习活动，不要求对内容进行理解，达到熟能成诵的效果即可。争取达到人人能背诵，班内一半以上的人吟诵如流。
3、学期内出一期国学诵读内容的手抄报，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
4、本学期四年级每班举行一次诵读课展示。
5、四年级三个班本学期组织一次国学诵读展示活动，在学校艺术节上向全校师生展示，使全校学生感悟到我国传统文化的魅力。
20xx年国学经典诵读实施计划（二） 一、制定国学诵读计划。
（一）、指导思想。
通过开展国学经典诵读活动，加强优秀文化熏陶，培养学生做一个腹有诗书气自华的少年君子。在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。
（二）、教育口号：与圣贤为友，与经典同行。
（三）、主要负责人：语文教师、班主任、音、体、美学科教师。
（四）、措施与要求：
诵读即为出声的读，达到熟读自然成诵的理想境界。鉴于此，提出如下要求：
1、保证诵读时间。每天晨读和午自习各保证不低于10分钟诵读时间，天天坚持。各班每周要固定一节课用于经典诵读的指导和检查。
2、各班指导教师要根据诵读内容制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。并且各学科教师根据学科的特点给予学生不同形式的指导。
（1）语文教师：经书不厌百回读，熟读深思子自知。只要学生能熟练背诵，里面的意思自会理解，对于一些典故，教师适当作一些指导。
（2）**教师：利用**课对学生进行经典诵唱，校园广播会配套跟上服务。
（3）体育教师：发挥孩子的创造力，利用体育课游戏的形式对学生进行边诵唱边活动的指导。
（4）美术教师：抓住契机对学生进行中华优秀文化的艺术熏陶，把中国最有名的书画作品引入我们的校园，让孩子一饱眼福。
3、学校创设良好的诵读氛围和环境，布置诵读专业教室。
4、邀请专家来校为教师做两到三次国学讲座，一方面提高教师的国学素养，提升教师对古诗文的鉴赏水平，另一方面辅导教师如何去上好国学经典诵读课。
5、学校要把听、评诵读课作为教学工作的重点之一，评出优秀国学诵读课。
6、开展国学诵读展示活动（与六一庆祝活动相结合），展示前要选拔诵、唱、演、画经典人才和各班的优秀节目。诵读主要由语文教师负责，唱经典由各班**教师负责，演经典由班主任和各班体育教师负责，画经典由各班美术老师负责。
7、评价体系：对于诵、唱、演、画经典较好的学生，各班在学期末给予一次性评价，评价从大到小按照古代科举制度的等级分为：状元、榜眼、探花、进士、举人、秀才六个等级。
以班级为单位，状元一个，榜眼两个，探花三个，进士、举人、秀才若干个。
经典诵读活动是一项重要的文化教育工程，也是我校开发的校本课程，贵在坚持。
二、采取多种方式，对教师进行培训，既丰富了教师的国学知识，又提高了教师的授课水平。
1、组织部分教师到授课现场听特级教师讲古诗。
2、请国学专家来校讲国学。
3、与学生同诵、同背。
每天早上学生到校后，就在老师的带领下诵读。在国学天天诵的活动中，要求教师必须和学生一起读。要求学生会背的教师首先要会背。
4、开展校内的国学课研究活动。
组织多次国学课的研究。在备课组里大家共同**不同学段的国学课应该怎么上，特色是什么，在要求上有什么区别。在共同备课的基础上，中、高年级组各推出一名教师在全校范围内上了一节国学课。
课后，进行了充分的研讨。通过这样的多次教研活动，我们教师达成共识：国学诵读要以诵读为主，达到熟读成诵是基本目标。
在此基础上，引导学生有所感悟，尝试着学以致用。
5、明确备课要求。
这学期，开学初要求每位国学课教师认真制定国学课教学计划，按要求备好国学课教案。
国学课各年级授课内容：
一年级：三字经。
二年级：千字文。
三年级：古代诗句选读古诗必读。
四年级：**规二十四孝故事。
五年级：声律启蒙大学中庸。
六年级：论语孟子。
三、开展丰富多彩的教育、教学活动，掀起一个个国学诵读热潮。
1、精心布置国学专业教室，创设国学氛围，达到环境熏陶、育人之功效。
2、开展与圣贤为友，与经典同行为主题的教育活动。
3、每周一的升国旗仪式后，齐背《**规》
4、在六一那天，隆重表彰评选出的国学诵读小状元、榜眼、探花。
5、在九月十日那天，我校召开了万世师表吾爱吾师庆祝教师节活动。
我们用这样的形式进行本学期国学经典诵读启动仪式，让队员们在诵读过程中获得诗文经典的基本熏陶，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，通过经典诵读学会做有理想追求的人、有生命精神的人、有高尚道德的人、有诗意情愫的人。
唯有书香能致远，腹有诗书气自华。我校开展一系列的经典诵读活动，其目的是让经典伴随孩子们的学习时光，伴随他们成长。让师生在经典的海洋中直挂云帆，乘风破浪。
国学经典诵读实施计划
二 小学生诵读的原则。不求甚解，须知大意。小学生诵读经典应遵循 书读百遍，其义自见 教师做粗略地讲解或提示，让学生在粗知其大意内容的基础上再熟读成诵。让学生把目视 口诵 耳听 心想四者结合起来，再通过琅琅上口的反复吟诵，有效地提高诵读的效果。三 选择合适的内容。学会取舍，根据孩子不同的年龄和知识水平...
国学经典诵读实施计划
国学经典诵读 校本教材实施方案。为认真贯彻落实浚县教育局 关于在全县小学开展国学经典诵读系列活动的实施意见 文件精神，进一步扩大国学经典的影响力，充分利用中华传统文化对小学生进行思想道德教育 传统美德教育，提高我校师生文化品位和人文素质，特制订以下实施计划。一 目的与意义。1 培养孩子的读书兴趣，提...
国学经典诵读计划
精选公文范文。学年度上学期五年级国学经典诵读计划学年度上学期五年级国学经典诵读计划。一 诵读指导思想 中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，...