三一文库（其他范文/活动方案
教学目的：1.了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力。
2.理清思路，培养概括能力。
3.学习正面描写与侧面描写相结合，实写虚写相结合描写场面的方法。
教学重点：研读文本了解民俗，学习场面描写。
教学难点：正面描写与侧面描写相结合，实写与虚写相结合描写场面。
教学方法：谈话法。
教学**：课件。
教学过程：一、导入新课：
1.刚过去的中秋节还有印象吗？还记得有哪些习俗吗？
2.五月初五你知道是什么传统节日吗？你知首端午日的来历吗？我们这儿端午节有哪些风俗？
3.不同的地区，风俗不同，今天我们一起走进课文《端午日》，去领略湘西地区端午节的民俗风情。（板书课题）
二、检查预习。
相信大家在课前对课文都进行了充分的预习，下面我们一起来完成一组习题。
1.你能准确读出下列词语吗？
2.听写下列词语。
擂鼓干燥呐喊泅水戍军。
3.文学常识。
*作者沈从文，现代作家，等湘西凤凰人，他的代表作有**《边城》《长河》，散文集《湘行散记》
4.简答。读了课文你知道了湘西茶峒地区端午日的风俗？
穿新衣、画王字、吃鱼肉、赛龙舟、追鸭子。（渗透详略得当）
三、研读课文。
（一）作者在文中介绍的众多风俗中，在阅读课文后给你印像最深的是哪个？你说说你的理由吗？
（二）研读重点段落。
1.展示赛龙舟的**。
2.用一个词来形容一下你看到的这个场面。
3.作者是如何来展现场面的了，我们来看，指名读文中写赛龙舟场面的句子。
引导作者写时观察了哪些人（参加比赛的人），在写比赛的人（正面描写）时作者重点从哪些角度对人物进行描写的（动作和外貎）。
4.作者除了写了参加比赛的人还写了什么人？**的人（侧面描写，烘托比赛的激烈）
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