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优秀学生谈学习心得。
篇一：国内优秀大学生谈学习经验(细节与进度)
目录 北大学生：大学三年以及之前听课生活的总结。
优秀学生谈学习心得。
篇一：国内优秀大学生谈学习经验(细节与进度)
目录 北大学生：大学三年以及之前听课生活的总结1
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北大学生：大学三年以及之前听课生活的总结
细说大学各科学习的经验教训，兼谈恋爱和高中情况作者：郑子杰christal 2013-06
人一般在最痛苦的时候进步最大，虽然结果上往往不如意。
首先，我想说，我有点失落，因为即将告别了保持小学六年、初中三年、高中三年、大学三年的以听课为主的学生生活，打破的将是保持15年的生活习惯。从明天开始，就要开始以科研为主的至少6年的学术生涯了。
在此，我先总结一下我之前的经验和教训，从中提取精华，成为下一段生活的一些图式。 小学的生活细节已经忘得干净了，只记得偷过家长钱去买麻辣烫，只记得我那时候每天都会哭，只记得我是矮矮小小的，仰视天空的时候，看到的永远是别人的后脑勺。我曾经小学就被认为很聪明？
其实更确切的说法是，我比较zhangmao（济南话吧），把所有的聪明的外漏给别人看罢了。
初中生活，依稀记得整天跟班主任吵，还会故意跟班主任对着干，而且跟家长打赌故意不努力考试，以及最后结果是中考考出了我进入初中以来的历史最差成绩。擦边进了实验班。中考成绩高中班里倒数第三。
高中记得第一次考试的时候，我考了班里30多名结果被老师表扬了，其实当时很震惊。因为中考成绩的过弱，以及第一次考试的弱弱表现，我并没有像后来的高中生活那样扎眼。 直到高一上的期末考试，由于数学特别难，所以我的排名开始出现了质的飞跃。
当然高一的生活的晚上基本都贡献给了数学竞赛，记得每天晚上6:30-9:30都去妈妈的办公室刷数学竞赛书，，记得高一的时候刷的数学竞赛书比很多人（即使在山东）高中刷过的所有题都多很多很多。
当时的世界貌似只有我跟数学竞赛。当然高一的山东的夏令营还是考砸了，后来从山大要的可以参加考试的名额。本着仅仅是去做题看题的态度拿了省一之后有了保送资格（其实之前我一直在准备新概念作文大赛），也许，当你不为任何目的仅仅是以研究的目的去对待试题的时候，发挥的最好。
当然高中也碰过物理竞赛，由于准备不充分，满分160只考了22分。
当然高中曾经把政治书抄过3遍，历史地理书各抄过2遍，化学笔记抄过5遍（最后一遍是默写的一本子），英语背了四六级单词——这些都只是高二前，因为保送，所以没有高。
三。 至今印象最深刻的时候，是背四级单词是每天做完竞赛之后的1个半小时，那种感觉就像浑身被虫子咬的感觉一样，但是1个半月挺过去之后，英语有了基础，不再是特别弱的瘸腿项。当然从高中的综合成绩一直稳定在班里第二（第一总是换）。
我从来没有爆发过，只是每一次都很稳的对待考试，记得当时考完试就能估计出自己应该大概能得多少分了。
我妈妈总是说，高中保送完了之后的我相当能玩，根本不用功，我其实想偷偷跟她说，跟她那早上5点半起来然后没事就读书的生活相比，我确实不算用功的。当时跟大部分同龄人比，我只能说我不能算偷懒的。高三水了一年的我深感到大学如果不用功就被淘汰的压力，所以上了大学之后格外用功。
大一上，看起来并不是我最顺利的一段时间，或许说是最痛苦的一个学期。
我选了邵老师的数学分析，由于大一上的上半学期不太用功（我以为很用功了，其实仅仅是形式上用功，而不是真正的勤于动脑），即使每节课都挺，数学分析还是落了很多，期末之后连续刷了一个月的夜，去看裴礼文、菲赫金哥尔茨、越神的apostol、习题课讲义、解题指南，本着能会推就推不会推就背过的态度去学习数学分析，然后考试的时候以背的态度答题（当然由于习题课讲义的推导过于详细，有很多没必要的步骤，我又看不出来），所以最后期末考试没有答完。也许在很多人看来，这样的用功程度足以让数分上九十，其实我说，我也就是70分的水平，因为我根本没有理解数学的精髓而只是形式上和应试上的用功而已。我到后来才理解邵老师的一些思想，突然悟道了很多道理，我太在意形式上的所谓的“掌握”而忽略了对问题的理解。
当然光靠理解不用功记忆是学不好一门课的，但是光背诵而不理解也是学不好一门课的，二者缺一不可，但是对于包括我在内的大部分人，仅做好一方面就会忘乎所以，当时确实看似学会了，以为就是掌握了，但是后来要不就是知识掌握不牢靠，要么就是核心思想不理解导致越学越累。当然，学术除了形式上的用功更要注意脑子的思考是我从苏骁同学的喜欢看着数分书想数学题的方式而得到的启示。
大一上寒假，我花了一个寒假看陶哲轩的实分析，渐渐理解了大一上所不能理解的一些知识。不过本着对推导的不理解，我还是转去学高数。大一上的计算概论，我是靠着同寝室张文泰同学的32道动态规划题和计算数论书上的数论问题将c的语法运用熟练的，同时对于高等代数，我刷完了指导书上的所有题，花了2个晚上（每天都是8:
00到第二天早上6:00一动不动，有一次肯德基的工作人员看我太专心了，没有关掉二楼的灯，二楼的灯亮了一夜）把指导书上的结论整理一遍，然后没事就背诵，最后才感觉学的不错的。记得有一次还忘了出去刷夜，坐在走廊上自习学到了2点，碰到了刷夜回来的**帆同学。
我大一也很困惑，我喜欢学术吗？不喜欢！能玩当然喜欢玩，但是我不喜欢有问题压在心里不懂的那种感觉。
我不在乎最后考试老师出什么样的题或者以什么样的方式批卷，但是在乎在考试之前，对于老师上课讲的知识不能有哪个方面还是迷茫的或者困惑的，即使有，也得强行背过。
大一下由于对当时喜欢的女生表白屡次被拒，让我把精力完全放在了学术上。
记得当时刷了吉米多维奇的和电磁学千题解（越做越快，最后2个小时完成40道题没有问题），所以这两门课就不用愁了，对于微电子电路基础，每节课上完都回去百科或者维基百科，争取自己把上课讲的概述性内容理解清楚。由于呆呆老师和李红滨老师的班讲课内容差别很大，所以我会托曹萱同学给我讲一遍呆呆老师上课的内容然后再抄一下辛雨同学的微电笔记。当然笔记总是会有错误的，在你读别人笔记的时候就会去思考为什么跟自己的理解有出入，然后就去查书，搞懂，最后才明白到底是什么（大部分情况下是我理解错了）。
对于热学课，我只能说对于普通物理，应该重视概念的理解，当然理解的前提当然是要背过，连体系和基本概念都背不过，何谈理解。
程序设计实习是那学期最恶心的一门课，当然，由于c 语法部分还是主要涉及背诵，所以笔试我不会太愁。对于blokus大作业（现在已经进化成了四色地图），由于陶世博同学的那份**模板太过犀利，我花了9个小时的时间读懂之后又花了3个小时找出漏洞和不足，修改了深搜算法，然后写出了一份相对很稳定的adam程序，保证我们的大作业不愁了。
其实当时上c 语法课的时候我会去找c primer与课件进行对比，然后一般争取每节课之后都再背一遍，当然课前必然得预习，否则跟上的难度挺大的。
**概论，对于我来说不算是水课，我认真地记笔记、写总结，虽然最后的成绩不是太理想，但是成绩真的不是关键，我真的想说，对于他上课讲的相关内容我已经掌握很好了，有些是bbs上的老题赵老师上课没有强调或者我漏掉了，考试的时候我就随便蒙而已。
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