本学年，老师们基本能够完成学校布置的读书笔记任务，多数教师写作态度认真，所写的读书笔记大多紧扣学校的中心工作，紧扣所教学科的实际，内容涉及校本培训内容、教育教学理论、新课改理念、学科前沿知识、教学体会、读书心得等诸多方面。写作的形式多种多样：有原文要点的摘录，有对原文内容要点的概括，有课例的分析，有自己读书的心得体会，有自己原创的作品等等。
通过本次检查可以发现老师们的学习笔记有如下特点：
一、真读书、真感受。
认认真真读书，仔仔细细感悟。大部分教师的读书笔记都能做到读后总结，并且有选择性地摘录重点，还有的旁注了心得。翻开这一本本读书笔记，彷佛是在翻阅一份份艺术珍本，老师们将读书当成了开心的事、幸福的事，投入了真心和真情。
二、花心思、巧设计。
这次读书笔记与以往最大的不同点是：花心思、巧设计。翻开一本本精心设计的读书笔记，无论是对封面的设计、还是在内容的编排上，都能看到老师们认真阅读、巧花心思的痕迹。
无论是正文还是插图，老师们都在用心设计，这些设计还能体现出各位老师所任学科的特点，同时这些设计独具个性特色。
三、有条理、有重点。
阅读是个性的阅读。有的老师根据自己对文本的理解来进行重点摘录，有的老师根据书的体系来进行记录，这些都能体现老师们对文本的不同理解和感受。无论是哪种方式，老师们在读书的过程中一定会收获一份惊喜和为人师的经验和方法。
四、典型事、典型人。
在这次读书活动中，老师们的表现都很突出。其中最值得大家学习的是张淑清、袁茂华、刘美霞、宋长英、黄秀珍、贤玉婵、张峰、管述海等老师，他们的读书笔记不仅字迹相当工整，而且大部分在设计上和批注上都有自己的独特之处。
通过本次检查，也发现了一些问题，主要表现在这样几方面：
1.有的笔记篇幅较少，字数不足。
2.有些笔记内容单一。
3.有些笔记书写潦草。
希望学习笔记中存在问题较多的教师，多反省、多学习、多进步，让笔记真正成为教学工作中的好帮手、好助手！
总之，通过对我校教师业务学习笔记的检查，可以发现我校教师在新课程改革浪潮中强烈的学习与进取欲望，老师们在教学中一边学习一边实践，将自己的切身体会与理论学习进行较好的结合。应该说写笔记，不仅为我们的思考提供了一个空间和时间，还让我们留下成长和自我发展的痕迹。读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教师更要把读书当成生活的一部分并学以致用，时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。
希望老师们在今后的工作中处理好工作与学习的关系，让工作和学习相辅相成，相伴成长！
附：业务理论笔记检查结果。
一等奖：zzz（27）
二等奖：zzz（27）
实验初中教科室。
仅供参考。
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