学习计划教师的双语学习计划

发布 2022-06-16 02:50:28 阅读 9681

教师的双语学习计划。

针对新教师双语水平普遍较好,但常规的双语课堂用语不熟悉的实际情况,注重以实践任务为主线,通过培训,让其在初步掌握所教学科的教学常规,熟悉教学内容,尽快适应小学教育教学工作的基础上,尽可能快又多地熟悉一些常规的双语课堂用语,尽可能早地适应小学双语教育教学。本学期,除了对新教师进行教学常规培训以外,更要充分发挥新教师的优势,积极探索进行新教师与老教师的结对活动形式。让老教师向新教师传授多年来所积累的教育教学实践经验,同时,让新教师帮助老教师翻译一些常用的课堂用语,加强交流与合作,共同掌握常用的用语。

2、全体教师培训:

从实施双语教育教学的实验研究角度考虑,以教师的实际需要为出发点,按需施训。以新课程、新理念为核心,以口语为主要内容,提高全体教师在双语教育教学过程中的专业知识和技能。努力发挥教师的主体性,把培训课堂当作增强实施双语教学课堂教学技能的演练场,因地制宜、分类指导、按需施教、学用结合,采取多种形式,注重质量和实效。

组织全体教师利用教研活动或者政治学习的时间集中学习一些课堂教学用语和一些日常词汇、短语等。每次学习之前都由团支部负责指定青年教师主讲,做到事前有准备。学习过程之中,主讲的青年教师可以任意选择对象,用问答、跟读、抽查等各种形式当场检验教师的学习情况,做到学习有检查。

期末,学校双语教育领导小组将把学期内的学习内容融入期末的各项考核之中对教师的掌握情况进行检查,做到事后有检查。

积极为全体教师提供学习的机会,让教师更快地接受、熟悉双语教育教学。

学习计划双语学习计划

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