对于许多跨专业考金融的学生、和跨学校考研的学生来说，专业课能否取得好成绩对能否考上相当重要。金融专业课这东西，似乎总有那么一些说不清道不明：一些不知从何而来的概念，不知从何回答起的分析题，答了一满张纸以后仍然是惶惶不安，不知到底答对路了没有。
要有指定参考书当然好，可若没有指定参考书，或者"请就中国目前情况结合xx理论进行分析"，那就糟了，总担心说的不全，没有条理什么的。
对于这种问题，我们许多同学采用的是"题海战术"，管他什么书，是好一点的专业书就要。报刊杂志呢，将能到手的全部看遍，有的同学，干脆将指定的参考书全部背下来。
"读书百遍，其义自现"自然没错，可在半年的时间里，还有基础课一大堆内容，用这种"堆积"的方式对待专业课，实在不太可取。问题还不止这个，那么多报刊杂志，每天都有新的，你看得完吗？就随便一个经济现象，比如说，前一段讨论得轰轰烈烈的"人民币要不要贬值"的问题，翻十本杂志，你可以发现赞成贬的十个观点于不赞成贬的十个观点，而且每个看起来都思路清晰，证据充分，新的情况出现了，又会有新的论点。
那么多的经济现象、金融问题，记都来不及，咋办呢？
其实呢，我们学习经济(金融)，不外乎学两样东西：知识性的东西与思路性的东西。一个问题，你有了对这个问题所涉及的基本概念的了解，加上一种分析思路，你就可以说初步把握了这个问题了。
比如，你知道这样的事实：橡皮艇可以浮在水面上，人的重量若不大于浮力就不会沉下去。然后你分析：
我的重量有多少？橡皮艇的气充足吗？遇到急浪可能发生什么情况？
我要是不幸沉下去会淹死吗？最后你得出结论：橡皮艇气太少，我太重，水又太深，因此我不能乘坐橡皮艇。
有时候，情况可能不止一个，比如黑发父亲+黑发母亲，问孩子会是黑发或其他？遗传法则可能是黑+黑=黑，也可能是黑+黑≠黑(sorry，我不是学生物的)，那么你就分类分析，如果黑发父亲含有白发基因会怎样？母亲含有又会怎样？
……回到主题上来，拿上面的"贬值"作为例子，事实是什么：贬值指什么？贬值可能涉及到的利益主体是有哪些人呢？
比如有出口者、进口者、投资者、投机者、本国居民、企业和**等等，他们与贬值有何相关？这是微观层面上的，从宏观层面上来讲，贬值会影响到一国的币值、就业、经济增长率、国际收支平衡、金融稳定等。从金融学书籍的一般理论上来说，如何影响的？
当然还可以从结构上面分析。然后，你具体分析这个问题，中国目前的经济状况会不会导出理论上能得出的结论或状况？你可以问自己，贬值为什么？
为经济增长？增加就业？最后你可以得出结论：
如果从经济增长的角度而言，就目前各方面条件来看，贬值这种方式可取(或不可取)。
所以，第一，你需要了解基本概念，基本理论，这只需要精读二三本书，其他的大同小异。第二，你需要学会分析思路，为此你仍需要几本书(金融的各个分类科目)，就足够了。再定期翻一下报纸，将最新收集信息加到你的"中国现状"中来。
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