考研英语中的知识运用（完形填空）总述。
一完形填空题设置的理论依据。
1．格式塔理论。
完形填空，就是英语知识运用，其设计和应用是基于格式塔心理学（gestalt psychology）中的闭合(clozure)理论。认为，人们在感知认识事物的时候，总是以整体信息为主，不自觉地把各种事物看成是完整的。尽管有时获得的信息并不十分完整，但人们会下意识地将不完整的部分补全，构成一幅完整的图画来认知。
完形填空每一篇短文都是内容连贯，结构完整的整体，尽管一些词或短语被从中删去，但是该文章仍然形成了一个“闭合”--上下文的内容为这些空格提供了足够的线索。
被测试者利用语段提供的冗余信息，仍然能够推知被抽去的信息，达到对文章的理解，于是选择合适的词来填补空格，使短文的内容，结构得以恢复。
2.冗余信息理论。
冗余信息理论（redundancy，即语言信号中重复或交叉出现的信息）。完形填空题型的设置正式基于阅读者对于冗余信息的理解和处理能力，人为地减少文章中的一些冗余信息，考查被测试者在这种情况下是否仍然能够准确理解文章所要传达的信息。对此，考生做题时要充分利用文章中信息的冗余性，从所给材料的冗余信息中寻找线索，进行合理的推理和猜测，通过语段中意义的重复，交叉和词汇之间的内在联系还原完整的信息，从而在删词处填入适当的词语。
二考研英语中英语知识运用（完形填空题）的具体特点。
1.命题思路。
大纲》中规定：通过完形填空的形式不仅考查学生对于不同语境中的规范的语言要素（包括词汇，表达方式和结构）的运用能力，而且还考查学生对语段特征（如连贯性和一致性等）的辨识能力。
对语法和词汇知识的考查主要采用辨认句子结构和辨认词义等方式，对语段特征的考查主要体现在辨认短文主题并根据主题及文章逻辑结构（主题展开方式）判断句间关系和选择恰当词汇等。
由此，完形填空的知识运用的测试要点包括了词汇知识，语法知识和篇章结构知识，是对考生综合运用英语知识能力的考查。
2.考查趋势。
近几年的命题特点：
1）语言难度显然低于阅读题；
2）干扰项也多是常用词汇，设置时考虑到了内容和结构两方面的完整性与合理性；
3）命题弱化了对词汇及语法的单纯考查，而加重了对语段特征的辨识能力的考查，加大了测试语篇水平理解题，特别是上下文衔接题的比例。
从2005—2012 八年的真题分析来看，1）考查词语所在单句的语义；
2）加强考查上下文语义和文章主旨；
3）句子间或句子内的逻辑关系词基本必考。
4) 词语细微辨析和固定短语减少。
在这样的命题环境下，考生不仅要掌握词汇，语法等基本语言知识，而且要能够对不同语境中的语言使用的规范性，得体性和篇章特征有较强的辨识能力。考生从整体上理解短文的能力有待提高，解题的过程中要时刻具备“语篇意识”。
3.短文材料分析。
1）题材，考点分布：
论说文为主，说明性文章为辅，题材涉及社会生活的各方面，但不出现过分专业的内容，具有时代感，现实性或科学性。篇幅固定（240-290单词），结构紧凑。20个空格，均匀分布，侧重考察语篇理解能力。
2） 句式特点：长句居多，复合句是最常见句式，多重嵌套的复杂复合句。
3）篇章结构：多为论说文，逻辑性强，多以“总-分”或“总-分-总”形式，组织结构严密，常为三部分：“主题呈现—主题展开—（做结）”
注意段落划分层次以及各段主题的安排（分论点）。结论部分常为conclusion, suggestion, summary, result, influence等。
三．解题思路及技巧。
1.第一步，从语篇入手，俯瞰全文，初步把握文章主题及思路。
2.第二步，解题时，逐层递进，先易后难，先整体再细节。
3.第三步，通读全文，进行检查。
具体解题方法有以下八种：
1）读首尾两句，大致把握文章主题。
2） 利用首段和各段句首以及逻辑关系词，快速把握文章脉络结构。
3） 利用主题和行文逻辑。
4）利用上下文语义及逻辑关系。
5）利用平行句子结构。
6）利用词语复现。
7）利用词语搭配。
8）利用词语辨析
2. 难题上不能停留时间过长，先跳过，继续，随着内容逐渐完整，解题难度下降；
4. 优选法和排除法相结合，代入选项，从语法，搭配，逻辑等多方面排除干扰项。
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