交通安全教育活动教案

交通是指从事旅客和货物运输及语言和**传递的行业，包括运输和邮电两个方面，在国民经济中属于第三产业。下面是的关于交通平安教育活动，欢迎阅读参考。

我校在11月份开展交通平安教育活动，目的是通过持续的一阶段的努力，针对小学生的特点，通过多种渠道开展对小学生的交通平安知识的教育，加强学生的良好的交通行为习惯的养成教育，使学生懂得如何去参与道路交通活动，自觉遵守交通法规，维护交通秩序，增强交通法制意识和平安意识、进步自我保护才能，实在防止交通伤害事故的发生，促进未成年人的安康成长。我根据学校教务的方案，根据本班学生的特点制订"小小交警"活动方案。

在平安教育活动中，我将采取多种形式进展广泛宣传，大力营造“小学生平安教育月”活动言论，并认真开展“十个一”活动，即举行一次以平安教育为内容的国旗下的讲话；进展一次以“平安教育”为主题的主题班会；出一期平安教育黑板报；发一份平安教育致家长信；组织学生**一次平安教育专题片；上一堂平安教育课；听一次交通知识的播送；举办一次平安教育讲座，并与交警大队联络在校内组织一次遵守交通秩序**展览；组织一场平安应急演练等。通过这些有针对性的教育活动，使学生的交通法制意识、平安防范意识、自我保护才能有较大的进步，减少交通伤害事故的发生。

第一周：学习交通规那么。

第二周：认识交通标志并制作。

第三周：做一套交通平安测试题。

第四周：成果展示。

城市交通的不断开展促使我们加强交通平安教育，让幼儿理解一些危险因素，知道遵守交通规那么的重要性，懂得如何保护自己。

设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经历与认知开展程度，将目的定位为：理解行人在马路上应该遵守的一些交通规那么，培养初步的平安意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因此活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。

为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多**课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的平安意识、自我保护意识和才能。

理解行人在马路上应该遵守的一些交通规那么，形成初步的平安意识与自我保护意识，进步自我保护才能。

1、幼儿有与**一起外出的经历。

2、有关模拟游戏的情景创设。

3、课件《看望兔奶奶》。

1、边**课件(一)边讨论。

1)兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。

蝴蝶飞到了马路**，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。

2)为什么兔宝宝差点被车撞到？

3)老师归纳：兔宝宝分开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。

2、边**课件(二)边讨论。

1)兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。

2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝？过马路应该走**？

3)老师归纳：过马路要走斑马线。

4)十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢？什么时候可以走？

5)老师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能防止那样的危险吗？(幼儿答复后，老师用自编儿歌进展归纳：

小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保平安是第一。)

4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。

1)带着幼儿一边走一边根据场景提问，稳固对交通规那么的认识。

场景一：人行道和车行道。

师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路？(人行道。)

师：行人应该注意什么？(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)

场景二：十字路口。

师：要过马路了，我们应该怎么走？(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)

场景三：天桥。

师：这是什么？我们应该怎么走？(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)

2)顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚刚的情况进展小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。

延伸活动：行人走在马路上还应该注意什么？请和爸爸妈妈一起找一找，然后把它们也编到儿歌里去好吗？

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大班交通安全教育活动教案

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