为贯彻落实《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2023年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》（教育厅【2017】2号）和《河南省教育厅关于组织实施“国家计划（2016）”—河南省中小学幼儿园教师培训项目的通知》（教师【2016】692号）文件精神，为保障2023年工作坊研修项目的顺利延续实施，结合驿城区实际情况，特制订本方案。
一、项目概述。
教师工作坊是由教育部组织的"国培计划"骨干教师高端研修项目，为期两年（2016-2017），采取网络研修与集中培训相结合的方式，是将线上学习与线下实践相结合的混合研修模式。网络课程主要聚焦课堂教学前沿问题、核心问题，回应和解决一线教师的实际困惑，具备较强的引领性、针对性、时效性。
驿城区一共有初中语文、小学英语两个工作坊，每个工作坊有3位坊主、47名坊员。
二、组织与管理。
1．将项目纳入区级培训规划，成立领导小组，制订切实可行的计划，为项目的顺利实施提供组织和制度保障。
2．项目领导小组保证工作坊开展集中研修所需场地的协调、技术的支持等，及时解决研修过程**现的问题，提高坊员研修的积极性。
3．区管理员负责项目规划和制定实施方案、组建团队、督促学情，做好研修过程的监督工作。
4. 要求坊员所在学校，制定实施方案，保证培训所需的经费和设备，支持和鼓励教师参加研修。校长是项目实施的第一责任人，业务校长和教务主任是直接责任人，具体负责并全程参与。
各角色在培训的每一步都要理清职责，落实主体责任。
三、研修目标。
1. 提升研修策划力。帮助坊员根据本地学科发展情况与教师特点，进行培训需求诊断分析，制定本校学科工作坊研修计划，策划研修主题，设计研修活动。
2. 提升专业指导力。帮助坊员进一步提高突破学科重难点的教学能力，对坊员的课堂教学给予诊断与指导，教师群体协作研修指导、网络研修指导、研修评价等能力。
3. 提升活动组织力。帮助工作坊小组长构建教师学习共同体，掌握线上线下研修活动设计的方法和技术，提高混合研修活动的组织能力。
4. 提升资源开发力。帮助工作坊小组长能够有意识的引导团队成员设计、开发、评价、筛选、加工优质生成性研究成果，形成机制，促进本校精品资源库建设。
四、研修对象。
驿城区初中语文、小学英语工作坊的全体坊员。
五、研修内容与安排。
初中语文工作坊研修主题：《中学作文教学序列研究》。
小学英语工作坊研修主题：《通过绘本教学，培养学生英语语感的**》。
坊员完成线上学习任务外，还需进行三次线下集中研修，具体时间另行通知。
六、考核与奖惩。
—）考核评价（参考省实施方案的考核评价）
二）奖惩。评优评先采用定量与定性相结合、内部评估与外部评估相结合、自评与他评相结合、过程评价与终结评价相结合的方式。
1．坊员所在学校建立评价体系，把研修提升与年度考核，评优评先晋级挂钩，并作为绩效考核的重要依据。
2. 评选区优秀坊主和优秀坊员。推荐省市区级骨干教师时适当向优秀坊主和坊员倾斜，每坊1人。
课堂教学水平评估活动给每个坊的微课大赛优胜者预留2个指标，为优秀学员提供外出学习的机会。
3. 凡滞后或不能按照要求完成培训任务的学校，区教体局进行通报批评；且与年终学校督导评估挂钩，其中的“培训提高”一项不得分。
4. 坊员有下列情况之一者，取消2016-2020五年内所有师训方面的评优评先资格和学习机会，不发下一轮继续教育合格证。
线下研修一次不到者；
网上学习不积极，综合排名连续两次倒数后五名者；
学习任务不积极主动完成，靠坊主多次督促者。
七、领导小组。
组长： 王晶垚。
成员： 肖春霞张大慧张国庆
八、相关事宜。
工作坊坊员集中研修的往返交通费由所在单位按规定报销。
驿城区项目组联系**： 0396-**
附件：1.“国培计划（2017）”—驿城区初中语文、小学英语工作坊坊主名单。
附件：2.“国培计划（2017）”—驿城区初中语文、小学英语工作坊坊员名单。
2023年11月20日。
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