安全心理与行为控制。
1.人因失误:无意差错。
无意差错是当事人没有意识到的差错,也就是差错行为是在没有意识到的情况下发生的。
外部信息有误或不良刺激。如:注意分散;人体生理机能有缺陷。
如:色盲;因知识经验缺乏判断失误。如:
新进员工;操作技能欠缺反应失误。如:无证上岗;大脑意识水平低无法满足工作需求。
如:疲劳;设备显示和控制装置设计、安装不合理;作业空间布局不合理;
作业环境部合理。
2.人因失误:有意差错。
有意违章者心理的六种原因分析。
有意违章者可能体验到违章行为与某种积极结果有联系(比如省时省力等)。
有意违章者可能将某种组织奖励当做违章依据(加班加点赶订单) 。
有意违章者对事故这种小概率事件的乐观判断。有意违章者存在惰性、好奇、好强等个体因素。
有意违章者存在错误的操作习惯。有意违章有时不是个人行为,而是一种群体行为。
生物节律与安全:周期影响。
生物节律与安全:性别差异事故的预防重在“生前就医”,而不是“死后验尸”。
预防:对意外风险的提前准备一是危害辨识二是针对性训练三是救援。
我们把情绪分为三层:第一层:心境(心情)第二层:激情(狂热) 第三层:应激(压力)
适当强度的压力反应能调动体内的能量,会使人精神振奋,并全力以赴投入到工作中。
压力反应可提高人的警觉性,增强身体的适应能力,增进工作和学习效率,并将其提高到远远超乎平常的水平。
在红色照明下从事手工作业的人要比其他人动作快捷,但效率却很低。
粉红:催眠色。黄色:
引起食欲。冷色能起消极的、镇静的心理作用。绿色:
对心理、生理反应近于中性,给人以平静感。(郁闷色)蓝色:引起幻想幻觉。
黑色:自杀色。
心理因素与安全:人格差异。
相关研究表明,“易出事故者”具有四高三低的特征,即:
高敏感性、高幻想性、高忧虑性、高紧张性;低稳定性、低有恒性、低自律性。
七个事故行为: 发呆、自语、眼发直、经常发怒、走来走去、抢话、打架,危险人格。
我们如何使用该方法?
s – 停: 停下来,专注于手头的工作是否符合要求。
t – 想: 明白需要做什么,拟定计划。如果发生意外时怎么办。
a – 做: 按计划执行工作。
r – 查: 核实结果是否与我们的期望一致。
什么时候使用该方法?在行动对工作产生影响之前使用它。在执行或传递信息前使用。在从事有重大影响的操作前使用。安全责任意识。
安全用电。提问:人体触电就一定会死亡吗?安全电压值是多少?
一般情况下:36v以下的电压是安全的,但在潮湿的环境中,安全电压在24v,甚至12v以下触电原因(水、潮湿、破损)
当然,在雷雨天,强大的电流也会--所以象“室外天线”等一定要装设避雷装置,确保安全。
安全用电原则。
不接触带电体,不靠近带电体。要警惕本来不应带电的物体带了电,本来该绝缘的物体导了电:1、防止绝缘部分破损2、保持绝缘部分干燥3、避免电线跟其它金属物接触4、要定期检查,及时修理。
人体电阻的影响因素。
电源的类型。如果加在人体两端的是交流电,相比于在同等电压的直流电,人体的电阻就是显得稍小些。
电流的大小。一般情况下,通过人体的电流越大,人的电阻就会越小,而通过人体的电流较小时,人体的电阻则会比较大。
人体电阻大小还与人的年龄、健康状况(包括**是否有损伤)、情绪、通电时间等等诸多因素有关。
家庭电路中电流过大的原因。
原因二:超负荷运行。
家庭电路中电灯和开关的安装原则。
电灯的开关要先接到火线上,另一端要和灯相串联,灯的另一端要和零线相接
如果选用的保险丝额定电流值太大或太小会怎样?
太大:不能起到保护作用太小:频繁更换,十分不方便。
1. 解脱电源。
人在触电后可能由于失去知觉或超过人的摆脱电流而不能自己脱离电源, 此时抢救人员不要惊慌, 要在保护自己不被触电的情况下使触电者脱离电源。
2. 脱离电源后的判断。
触电者脱离电源后, 应迅速判断其症状, 根据其受电流伤害的不同程度, 采用不同的急救方法。
(1) 判断触电者有无知觉。 (2) 判断呼吸是否停止人工呼吸(3) 判断脉搏是否搏动胸外挤压 4)判断瞳孔是否放大。
3. 触电的急救方法(1) 口对口人工呼吸法。 (2) 人工胸外挤压心脏法。
4、电气消防。
1)发现电子装置、电气设备、电缆等冒烟**,要尽快切断电源。
2)使用砂土、二氧化碳或四氯化碳等不导电灭火介质,忌用泡沫和水进行灭火。
3)灭火时不可将身体或灭火工具触及导线和电气设备。
第二章事故致因理论。
第一节事故概论。
一、事故的定义与基本特征。
1.事故(accident)
对于事故,人们从不同的角度会有不同的理解。目前关于事故的定义有:
①事故是可能涉及伤害的、非预谋性的事件。
②事故是造成**、职业病、设备或财产损坏或损失或环境危害的一个或一系列事件。
③事故是违背人的意志而发生的意外事件。
④事故是人(个人或集体)在为实现某种意图而进行的活动过程中,突然发生的、违反人的意志的、迫使活动暂时或永久停止的事件。
结合上述诸定义,可以总结出事故具有如下特点:
1)事故是一种发生在人类生产、生活活动中的特殊事件,人类的任何生产、生活活动过程都可能发生事故。
2)事故是一种突然发生的、出乎人们意料的意外事件。
3)事故是一种迫使进行着的生产、生活活动暂时或永久停止的事件。
4)事故还可能造**员伤害、财物损坏或环境污染等其他形式的后果。
作为安全科学研究对象的事故,主要是那些可能带来人员**、财产损失或环境污染的事故。于是,可以对事故做如下总结性的定义:
事故是在人们生产、生活活动过程中突然发生的、违反人们意志的、迫使活动暂时或永久停止,可能造**员伤害、财产损失或环境污染的意外事件。
2.未遂事故、二次事故、非工作事故与海因里希法则。
1)未遂事故。
指有可能造成严重后果,但由于其偶然因素,实际上没有造成严重后果的事件。
2)二次事故。
指由外部事件或事故引发的事故。
3)非工作事故。
对于企业安全管理者来说,另一类值得关注的事故为非工作事故,即员工在非工作环境中,如旅游、娱乐、体育活动及家庭生活等诸方面活动中发生的人身伤害事故。
3.事故的基本特性。
1)普遍性2)随机性3)必然性4)因果相关性5)突变性6)潜伏性7)危害性 8)可预防性。
二、事故的分类。
1.伤害。1)暂时性失能伤害 2)永久性部分失能伤害3)永久性全失能伤害 4)死亡。
2.**事故。
在安全工作中,从事故统计的角度把造成损失工作日达到或超过一天的人身伤害或急性中毒事故称作**事故。
3.事故的分类。
根据事故发生后造成后果的情况,在事故预防工作中把事故划分为伤害事故、损坏事故、环境污染事故和未遂事故。
1)按事故类别分类。
物体打击(不包括**引起的物体打击):⑵车辆伤害:⑶机械伤害:
⑷起重伤害:⑸触电⑹淹溺 ⑺灼烫:⑻火灾:
⑼高处坠落:⑽坍塌:⑾冒顶片帮:
⑿透水:⒀放炮:⒁瓦斯**:
⒂火药**:⒃锅炉**:⒄受压容器**:
⒅其他**:⒆中毒和窒息:⒇其他伤害:
2)按伤害程度分类。
在**事故统计的国家标准gb 6441-1986中,把受伤害者的伤害分成3类:
轻伤:损失工作日低于105d的失能伤害;
重伤:损失工作日等于或大于105d的失能伤害;
死亡:发生事故后当即死亡,包括急性中毒死亡,或受
3)按事故严重程度分类。
为了研究事故发生原因,便于对**事故进行统计分析和调查处理,将事故按严重程度细分为6类。
轻伤事故:只发生轻伤的事故。
重伤事故:发生了重伤,但没有死亡的事故。
死亡事故:一次事故中死亡1-2人的事故。
重大死亡事故:一次事故中死亡3-9人的事故。
特大死亡事故:一次事故中死亡10人及其以上的事故。
特别重大死亡事故:符合下列情况之一者的事故。
4)按事故经济损失程度分类。
根据国标《企业职工**事故经济损失统计标准》(gb 6721-1986)的规定,将事故分成以下4类:
一般损失事故:经济损失<1万元的事故。
较大损失事故:经济损失≥1万元,但<10万元的事故。
重大损失事故:经济损失≥10万元,但<100万元的事故。
特大损失事故:经济损失≥100万元的事故。
三、事故的原因。
根据事故的特性可知,事故的原因和结果之间存在着某种规律,所以研究事故,最重要的是找出事故发生的原因。事故的原因分为直接原因和间接原因。
三、事故的原因。
1.事故的直接原因。
所谓事故的直接原因,即直接导致事故发生的原因,又称一次原因。大多数学者认为,事故的直接原因只有两个,即人的不安全行为和物的不安全状态。
1)物的不安全状态方面的原因。
防护、保险、信号等装置缺乏或有缺陷。
无防护具体包括:
无防护罩;无安全保险装置;无报警装置;无安全标志;无护栏或护栏损坏;(电气)末接地;绝缘不良;局部通风机无消音系统,噪音大;危房内作业;未安装防止“跑车”的挡车器或挡车栏;
防护不当具体包括:
防护罩未在适应位置;防护装置调整不当;坑道掘进、隧道开凿支撑不当:防爆装置不当;采伐、集材作业安全距离不够;爆破作业隐蔽所有缺陷;电气装置带电部分裸露;其他。
设备、设施、工具附件有缺陷。
设计不当,结构不合安全要求。具体包括:通道门遮挡视线;制动装置有缺欠;安全间距不够;拦车网有缺欠;工件有锋利毛刺、毛边;设施上有锋利倒棱;
强度不够。包括:机械强度不够;绝缘强度不够;起吊重物的绳索不合安全要求。
设备在非正常状态下运行。包括:设备带“病”运转;超负荷运转;其他。
维修、调整不良。包括:设备失修;地面不平;保养不当、设备失灵;其他。
个人防护用品、用具缺少或有缺陷。
个人防护用品用具包括防护服、手套、护目镜及面罩、呼吸器官护具、听力护具、安全带、安全帽、安全鞋等。
个人防护用品、用具缺少,指无个人防护用品、用具;缺陷指所用防护用品、用具不符合安全要求。
生产(施工)场地环境不良。
校舍安全工程
甜水沟小学校舍安全工程改造方案。我校根据 甘肃省校安办关于报送校舍安全工程校舍加固改造方案的通知 文件要求,结合我校实际,经学校行政会议决定,特制定如下校舍加固改造方案。一 校舍安全工程改造领导小组 组长 赵光尧 副组长 王卫东 成员 赵小彦苟红娟。二 学校校舍安全现状分析 号建筑物原印刷厂总面积为...
安全工程实验
第二章安全人机工程学实验。实验一注意分配实验。一 实验目的。通过测定不同条件下被测试者注意力集中的能力,熟悉注意力分配仪的使用及注意力能力的实验设计。二 实验原理。人在同一时间内把注意分配到不同的对象上,就称为注意分配,又称时间分配。注意分配是可能的,而且是有效的,它需要个体具有熟练的技能技巧。许多...
安全工程认识
安全工程学科 工学门类 环境与安全类专业名称 安全工程业务培养目标 培养能从事安全技术及工程 安全科学与研究 安全监察与管理 安全健康环境检测与监测 安全设计与生产 安全教育与培训等方面复合型的高级工程技术人才。业务培养要求 本专业学生主要学习矿山与地下建筑 交通 航空航天 工厂 物业 商厦与地面建...