小学五年级语文教研组教学工作计划

1、指导思维。

以新课程理念指导教授教化的革新，存眷每个师长教师的开展，为师长教师的开展效劳。保持以教员不美观念的改变，促教授教化方法的革新，以教员本质的提高，促教室教授教化效益的提高，进一步增强教授教化的生机，到达扎实双基，重视才华，开展创新看法和才华的教授教化目标。使师长教师爱学语文，会学语文，学有效的语文。

2、主要任务重点：

1、以新课程理念的实施带动教授教化不美观念的改变和教授教化方法、进修方法、教授教化评价的革新。

2、以提高教室教授教化质量为基石，保证五年级语文的教导教授教化质量。

3、以教授教化监测为基础，实在做好教授教化剖析和评价，促进教员自我反思。

4、积极参与校本培训，仔细进修实际性文章和有关经历。

5、展开有关教授教化经历的交换（案例交换，教研组上课、评课，教授教化经历交换等）。

3、任务办法。

1、严厉备课组任务的过程办理，组内仔细备课，增强语文教授教化研究，扎扎实实地做好语文常识的传授、师长教师兴味的培养。经过实际进修、备课与说课、听课与评课、作业修改与师长教师指导等活动，把教研任务落到实处，提高语文学科教授教化效益与质量。

2、教研活动考究实效，提高质量。教研组活动应增强目标性，深化研叨教室教授教化形式，增强可操作性，大年夜胆寻找，勇于实际，力争务虚。

3、增强科研看法，构建适应师长教师开展的教授教化理念。

4、展开一次钢笔字书写比赛和浏览比赛。（具体时间另定）

5、在落实“减负”肉体的同时，对语文作业作以下请求：要精选演习，重视演习的有效性。要分层演习，重视师长教师进修才华的差异性。短时间浏览与临时浏览相联合，重视定量有恒，不时积累。

6、请求建立进修的不美观念，组内每位教员每周进修一篇教导教授教化文章，并上交资料，引荐好文章相互传阅。

7、每位教员在教研组内上一节教研课，课后团体评论辩论评断。