小学语文五年级教学建议——《精彩极了”和“糟糕透了”》综合资料之一。
一、词语积累。
1．歧途：错误的道路。如：不接受老师的正确教导，必然会误入歧途。
2．谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。如：张大爷是个言行谨慎的人。
3．得意洋洋：称心如意，感到非常满意的样子。如：瞧他那得意洋洋的样子，就知道他准是有什么喜事。
4．一如既往：完全跟过去一样。如：小强虽然顶撞过刘老师，但刘老师对他的关心一如既往。
5．灵感：突然产生的富有创造性的思路、想法。如：灵感是不肯拜访懒人的客人。
6．源泉：泉源，比喻力量、知识、感情等的**或产生的原因。
如：生活是文学创作的源泉。
二、近反义词。
近义词：幸运-走运敬仰-敬重精彩-精美慈祥-慈善。
反义词：精彩-糟糕幸运-倒霉。
三、难句讲析。
我越来越体会到我当初是多么幸运。
幸运”，是称心如意、运气好的意思。巴迪的幸运表现在他有个慈祥的母亲，还有个严厉的父亲。慈祥的母亲给了他极大的鼓励，使他在写作上有了力量和自信。
严厉的父亲的批评是一种防止他误入歧途的平衡力量，是一种警策和激励。在父母双方的共同影响下，巴迪终于写出了很多作品，取得了成功。
四、难段讲析。
课文最后两个自然段。
这两个自然段，讲的是作者成年后取得的成就和他的深切感受。
取得的成就，只是一语带过，大部分篇幅讲的是自己的体会。他成功了，一方面是因为他有个慈祥的、一直在鼓励他的母亲，母爱的力量成了他灵感和创作的源泉；另一方面，他严厉的父亲的批评是一种“警告的力量”，时刻在提醒他不要误入歧途。他认识到“精彩极了”和“糟糕透了”的出发点都是对他的爱护，他是在这“两种声音”的交替作用下，在不断的鼓舞和警策下不断地前进并取得成就的。
分页标题#e#五、篇章学习。
课文按时间先后可分为三部分。第一部分，讲作者七八岁时写了第一首诗，却从父母双方得到了截然相反的评价。第二部分，讲作者几年后认识到父亲原先的评价是对的，受到母亲鼓励他一直在写作，并且得到了父亲有限的肯定。
第三部分，讲作者成年后取得了成就，他深感自己有慈祥的母亲又有非常严厉的父亲非常幸运。
这篇课文的对话很多，这些对话简洁明快，有鲜明的个性色彩。
第一部分里的心理活动描写也很生动。
六、疑难点拨。
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