2023年小学德育工作总结9

发布 2022-05-14 15:28:28 阅读 4323

参考范本。

目录:2023年小学德育工作总结9一。

2023年小学德育工作总结二。

2023年小学德育工作总结9一。

根据教体局开展“学《守则》,遵《规范》,讲文明,树新风”教育年活动的意见,xx镇第一小学广泛宣传发动,切实加强领导;抓住六个环节,扎实稳妥推进;坚持四个结合,提高活动质量;明确九项要求,确保活动实效;重建学校文化,开发时代德育资源;巧设活动载体,引导学生在生活体验中得以升华;实施合作教育,构筑学校、家庭、社会合作的大德育格局。一年来,xx一小认真落实我校“育德于心,成德于行,强化学生道德养成教育”的宗旨,积极研究新行使下德育教育的新模式,收到了较好的德育教育实效。

一、广泛宣传,抓住环节,扎实稳妥推进学校德育教育。

xx镇第一小学充分认识到开展“学《守则》,遵《规范》,讲文明,树新风”活动的重要性,更新观念,采取了有效的措施,成立了专门的活动领导小组,负责对活动进行计划、指导、督查与总结,强化了分工负责,协调好了各方配合。xx一小学校主要领导亲自抓,分管领导靠上抓,调动了多方力量共同抓,切实抓出了实效。

我们根据教体局的统一部署,紧紧抓住六个环节,扎实稳妥地将学校德育教育,特别是新守则,新规范的学习教育抓牢抓实,抓出了成效。我们在活动中紧紧抓住“学、查、练、赛、结、评”等六个环节,使整个教育活动有始有终,有条不紊,逐步深入,使学生通过学记、讲座、小品、竞赛等形式,开设了训练课、专项突破、创设情景模拟训练、典型引路示范表演、自我锻炼等方式,督促引导学生自觉地进行反复实践,反复训练,促进知行统一,逐步将学生的规范要求内化为学生的行为习惯。

二、坚持结合,明确要求,提高质量,确保活动实效。

xx一小根据教体局的要求,坚持四个结合,努力提高活动质量。我们坚持了同校风、班风、学风建设的结合;坚持了同政治思想教育的结合;坚持了同课堂教学的结合;坚持了同学生思想品德评价的结合。通过教育,真正使学生的德育教育落到了实处。

我们明确了要求具体化、疏导情感化、内容重点化、形式多样化、教育示范化、渠道网络化、训练持恒化、典型辐射化、督查经常化等九项要求,确保了教育活动的实效。

三、重视学校文化建设,开发时代德育资源。

学校校园文化建设是学校师生理想信念、思维方式、行为规范、气质精神,以及价值取向的反映,所以,xx一小历年来都注重了学校文化的建设,创设了有特色的育人氛围。

xx一小注重建设适合学生身心发展、培养情感的环境文化。良好的环境文化是一种无形的力量,对于净化学生心灵和陶冶学生情操,起着潜移默化的作用。近几年,我校特别注重加强校园文化工程建设,不断优化学校物质和心理环境,强化“人文”教育,实现“环境”育人。

我校先后在办公室前、教室前、甬路、绿化区等醒目位置悬挂了名人画像、警言格句、古诗赏析;建起了高标准的科技文化长廊和“小标兵”、“我能行”等赏识鼓励导行展示台。我们刊出的内容既有社会动态,又有校园热点;既有成果展示,又有奋斗目标;既有学生心声,又有疑难解答。丰富的文化内涵,既贴近了学生实际,又与培养目标相吻合。

这些融知识性、教育性、艺术性于一体的物质环境文化,构成了一道文明熏陶的亮丽风景线,展示着“润物无声”的育人成效。xx一小在历年的全镇校园文化环境大评比中名列第一。

四、巧设活动载体,引导学生在生活体验中得以升华。

在“德育就是学生的生活和学习”理念指导下,我校坚持了实践活动为载体,通过学生主体参与和具体实践,有效地夯实了学生**成才的基础。

1.重视起始教育,规范日常行为。

起始教育,容易达到“先入为主”的效果。对此,我们根据学生的年龄特征,细心设计并精心实施了本次新守则规范的起始教育。我们设计并组织了日常行为习惯的养成教育会、守法教育会、道德人格的渗透教育会、健康人格的渗透教育会、健康心理的形成教育会,开展了“自查、自评、自省、自纠”活动,通过师生的共同参与与互动,使说教直接切入学生内心深处的动感领域。

2.抓好专题教育,做到有的放矢。

我校在开展特色活动的同时,还结合学生发展出现的新问题、新情况,抓住时机随时进行专题教育。先后开展了向不文明行为告别活动,高雅的艺术月活动,提倡健康上网活动,助你进步赏识教育活动,“塑造健全人格,争做时代少年”的系列活动。在活动中,我们注重了正确引导,以人为本,变堵为疏,及时在宣传栏醒目位置展示活动成果,这样既解决了学生存在的问题,又有力地促进了校园文明环境的形成。

五、实施合作教育,构筑学校、家庭、社会合作的大德育格局。

实践使我们认识到:德育要取得长效性和持久性效果,必须要注意发挥社会、家庭的教育巩固作用,使学校、家庭、社会三者形成强大的教育合力。

xx一小以家庭教育为辅助,优化育人的基础氛围;以社会教育为依托,营造育人的肥沃土壤;以节联姻,推进共建、共管、共育向纵深发展。

针对在新守则规范学习过程**现的新问题,新迹象,我们通过家访、家长接待日、**咨询、家长座谈会、问卷调查等形式,让家长掌握心育辅导技巧和科学教育方法,充分调动了家长参与教育的积极性 ,真正发挥了家教的作用,强化了育人的过程,收到了良好的教育效果。

为了最大限度地发掘家庭和社会参与办学自觉育人的积极因素,形成强大的教育合力,我们充分利用“六一”节日、综合艺术月等教育契机,邀请家长、社会知名人士参与,旨在以节日为纽带,交流沟通、集思广益,共商育人大计,营造全社会同心同德、群策群力关注孩子德育教育的氛围,为培养高素质的新世纪人才提供保障。

加强和改进学校德育工作,深化学生德育教育是学校教育永恒的主题,研究新情况、构思新举措、实现新突破也是xx一小全体师生的一致追求。我们将继续深化德育教育研究,使xx一小的学生德育管理与养成教育效果真正走在全市的前列。

作者:隋柱

2023年小学德育工作总结二。

苏赫姆林斯基曾指出:“学生到学校来不仅是学习,而且是来生活,他们要在这里获得知识,寻找友谊,学会生活,形成个性。”因此,作为班主任,首先要组建和培养一个好的班集体,让每一位学生都在这个集体中快乐地度过每一天,每天能快乐充实、有所收获。

下面,我就把本学期的德育工作做如下总结:

首先,在班干部队伍的建设方面。

我认为,榜样的力量是无穷的。而班干部是旗帜,是班级的领路人。因此,平时比较注重班干部“榜样”的树立与完善,严格要求班干部以实际行为来影响学生,用具体的形象给学生树立榜样。

这对学生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。虽然班主任的榜样作用是最有震撼力的,但也是受时空的限制的。而好的班干部可使我事半功倍,班干部是我的得力助手,使我在与不在一个样。

所以,发挥班干部的模范带头作用也是行之有效的方法。挑选一批严于律己的班干部,充分发挥他们的管理能力和榜样作用,这既减轻了老师的负担,又进一步培养了他们的管理能力,促进良好班风的形成。孙婉婷、张运元就是这样以身作则的班级干部,而且责任心强,组织能力不断提高,同学们都很佩服他们。

我认为,正确对待问题生的逆反心理,是教育成败的关键。每当教师谈到学生“逆反”“不听话”,就会产生该生是钉子,是令人头疼,棘手的差生的念头。但我认为逆反心理有他积极的一面。

其一,有些逆反的言语和行为能不断地改进我的工作和管理的方法。其二,有些逆反的行为有助于完善班规班纪,使得制度更具可信度和可行性。同时要帮助学生认识本身的优势和不足,并提出一定的措施,发扬优势,克服不足。

这样就很容易和他们沟通,取得他们的信任,渐渐地调整好他们的心态。这有助于良好班风的形成。

再次,在培养学生自身“修养”“能力”方面。

我在抓学生学习的时候,也不敢忽视非智力因素对学生学习的影响。天生我才必有用,每个人都是一块料子。成功者与落泊者,并非命运使然,两者之区别,在于人的勤奋及其潜力是否充分挖掘。

在教育实践中,我利用每两周一次的班会课,以主题班会的形式,以“友谊永存”、“珍惜每一分钱,让班级充满勤俭的风尚”、“勤奋是成功的基础”等主题,从学生自身的立场出发展开讨论,加强教育,帮助他们克服“拜金主义,重利忘义,忽视为人民服务的崇高品德的培养”等不良行为,端正个人需要与社会需要的关系,净化自己的心灵,陶冶情操。帮助学生充分认识自己在非智力因素中的潜能,并将这一认识转化成学习的精神动力,增强学习的自信心,从而搞好学习和品行。平时,我还经常地单独和学生谈心,了解其内心世界,注意发掘学生身上的闪光点,适当地给予表扬和肯定。

在提高其认识、诱发其情感的基础上指导其行为,使学生将责任感内化为自己的要求之后,再外化为自己的道德行为。

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