一、学校现状分析。
我校创办于2023年，是一所公立寄宿、走读双轨制学校。现有教职工97名，教学班15个，在校学生554名，其中寄宿学生160人，是市县区唯一一所公立寄宿、走读双轨制学校。学校不断深化教育教学改革，实施科教兴校战略，扎实推进教育现代化建设，整体办学质量明显提升，社会影响不断提高，素质教育落到实处，寄宿办学特色成效显著。
1)办学设施。学校占地面积6000平方米，05年新建教学楼2857平方米。改建学生二层宿舍和三屋食堂各一座。
目前已建立了校园计算机网络系统。现在闲置房屋可改建语音室、科学实验室、电子备课室，学生艺体活动室等。
2)生源状况。目前有15个教学班，学生554名。生源十分丰富、稳定。
3)师资状况：学校现有教师46人，其中本科学历30人，大专学历教师16人。全体教师能操作和运用多**设备上课。二、学校发展的主要优势。
自从建校以来，在党委党委的高度重视下，经过全体教师的努力教学质量稳步提升，办学条件显著改善，教科研氛围浓厚，寄宿制办学特色正在形成，领导班子团结肯干，教师队伍稳定，学校初步已有了一定的知名度。对于这一无形资产，所有我校人都十分珍惜。学校坚持“以人为本，以教学为中心”的管理理念，“依法治校”与“以德治校”并重，人本化管理与制度化管理相结合，形成了科学、规范、和谐、有序的管理体制。
学校领导班子团结协作，凝聚力强；广大教师敬业爱岗，治学严谨，勇于创新，学生行为规范，勤奋好学，形成了优良的学风。近几年来相继获得了市文明标兵单位、场平安校园称号。三、制约学校发展的主要因素。
教育投入不足，教学设备老化，寄宿制硬件设施不完备，师资老龄化，三大群体教师同岗不同酬矛盾突显。教师考核奖励机制不健全。
三、具体工作措施和要求：
一）实施“两个提高”策略，提升教育教学质量。1.抓学生成绩的提高。
学校提出“进步就是好学生，提高就是100分”的口号，把“提高”作为各班质量考核的主要依据，化大力气做好培优补差工作，提高教育实效。具体措施和要求：
从实际出发，在设置教学目标、重点时，对成绩优秀学生提升难度，拓展提高，对成绩教差的学生降低难度，重在基础，把培优补差工作制度化、精细化。②重视平时的培优补差工作，课堂教学要体现分层教学原则，作业布置、批改、讲评要认真、及时，提倡尽可能多地面批。要针对不同的学生采取不同的措施，让优秀学生吃好，学困生吃饱，特别要面向全体学生。
把期末统考和毕业汇考作为培优补差工作的重点来抓，控制复习进度，提高复习效率，教师利用中午读书活动课时间对成绩教差的学生开设“辅导课”。2.抓学生品德素质的提高。
学校秉承“学会做人，学会读书”的校训，对行为习惯的养成教育抓实，抓严。①继续开展“五项竞赛”和“优秀年级段”、“文明班级”评比活动。“五项竞赛”要加大检查和监督力度。
开展“道德细节实践”活动。每月一个主题，开一次班会，出一次主题黑板报，做好宣传和发动工作，进行监督打分，月底统计，纳入“文明班级”考核。③开展丰富多彩德育活动，如“环卫小天使”、“文明小标兵”等。
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