(一) 古诗文阅读与鉴赏评分细则。
9、词语理解。(5分)
1)①一样的颜色 ② 凭借 ③大约(大概、约) ④凄清(每词1分,共4分)
2)c(1分)
10、(1)(我的小船)随着江流飘飘荡荡,时而偏东,时而偏西。(2分其中“从流”1分,整句正确通顺1分,没有主语不扣分,有主语一定要对)
2)看见溪水像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。 (2分其中“斗”“蛇”1分,整句正确通顺1分,“明灭可见”译为“隐隐约约”不得分。)
11、(1)共同特征:清澈。(1分)通过直接描写与间接描写(正面描写与侧面描写)相结合的手法表现出这一特点。
例子:甲文:水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。“千丈见底”直接描写了水的清澈见底。“游鱼细石,直视无碍”借描写鱼和石头衬托了水的清。
乙文:“下见小潭,水尤清冽” 直接描写;“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上”间接描写 (2分能答到直接描写或间接描写一个方面,并能每文各举一个例子证明即可得2分。)
2)甲文:“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶事务者,窥谷望反”。 乙文:“寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。” 答对1点2分,全对3分。)
12、(5分)(1)身在江南旅途,而思念家乡、思念亲人的感情。(2分)
2)它写出了春潮把江面变得渺远无际,视野十分开阔的景象。(3分潮水** 1分视野阔2分,如“潮平”如理解为“潮水下降”本题不得分。把“江”理解为“海”扣1分)
二)考生回答情况。
9、(1)“共色”、“可”、“清”掌握的情况较好。“负”的理解稍差一些,有理解为“逆流而上”的,有理解为“背着”的,也有理解为“凭”的。“共色”、“可”、“清”的理解也有偏差的,如“共色”理解为“浑为一体”、“共一和颜色”“多种颜色交相辉映”,也有前边加动词“成为一样的颜色”; 可”理解为“有”“可以”;“清”理解为“透明”等等。
2)这是一道选择题,比较好辨别,答对率较高,但也有一部分同学选a,还有个别同学在括号里填的是汉字,而不是序号。
10、这道翻译题,懂的同学回答得相当完整,但也存在许多问题,(1)有同学把主语理解错的,如“我随着河流飘飘荡荡”,;有理解错“从流的”,如“水由上往下流着”“流下来的水”等等;还有很多的同学“任意东西”理解的不好,如“任意方向”“任意取东西”“所有的物品”,完全不理解“东西”的意思。
2)这一题做得比较差,主语错:小路、小潭、河流。“斗”“蛇”的此类活用掌握的不好,对“明灭可见”的理解问题也比较多,如今理解为“隐隐约约”“时明时暗”等,全句的翻译,笑话比较多,如:
两条蛇打斗着而去,可以清楚看见;斗得像蛇一样,很清楚看见;就像北斗星像蛇一样爬行,明朝灭亡就也许看见。
11、(1)第一问答的比较好,绝大多数同学能回答“清”或“清澈”的,只有少数同学答“湍急”的;“共同写法”这一问也有同学回答“反衬”“比喻”“夸张”等的,还有同学直接用例句代替写法。对第二问的举例很多同学答得不错,但也有很多不尽人意的,如共同写法是直接描写,可举了见解描写的例子等。也有整题审题不清的,还有答题缺乏条理性的。
2)这道直接从文中找句子的题做得比较好。也有同学抄整段的。
12、这是诗歌鉴赏题。(1)比较简单,“乡书何处达”提示相当明显,“思乡”“思念亲人”,考生都比较容易想到,少数考生不看题,不审题,或者根本不理解本诗的内容,回答不着边际,如:热爱祖国、热爱大自然、着急的想出人头地、盼望海峡两岸早日统一等等。
2)这一题丢分相当厉害,丢分主要在:潮水**还是下降,是江水还是海水这两处。
回答得好的,逻辑性很强:“阔”写出了涨潮后,江面印章朝与两岸相平而显得广阔的景象。
三)原因分析。
1.文章内容不熟。
2.基础不扎实。
3.语言表达能力不强。
4.答题技巧没掌握。
四)复习时应注意:
1.知识点要落实如重点实词、词类活用等。
2.加强语言表达的训练。
3.答题技巧要训练 (1)文段阅读不能离开文段,古文也一样。(2)要注意答题顺序。
年中考语文复习专题训练 古诗文默写
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年中考语文复习专题训练 古诗文默写
2019 2020年中考语文复习专题训练 古诗文默写3 1 晓战随金鼓愿将腰下剑塞下曲 2春风不度玉门关凉州词 3单于夜遁逃。欲将轻骑逐塞下曲 4 蒌蒿满地芦芽短苏轼5 参差荇菜,左右采之。窈窕淑女参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女。6 蒹葭苍苍所谓伊人蒹葭凄凄所谓伊人蒹葭采采所谓伊人蒹葭 7 无言独上西...