一、文言语句的朗读停顿：以下八种情况注意停顿。
1、主谓（宾）之间要停顿（燕雀/安知/鸿鹄之志）
主谓之间要停顿。
如：禽兽之变诈/几何哉（这里“禽兽之变诈”是主语，“几何哉”是谓语，中间要停顿）
又如：可爱者/甚蕃其一/犬坐于前。
谓语宾语之间要停顿。
如：衔/远山，吞/长江（这里“衔”和“吞”是谓语中心语，“远山”和“长江”是宾语中间要停顿）
又如：刻/唐贤今人诗赋/于其上。
2、两个单音节之间要停顿如：可/以一战率/妻/子邑人/来此绝境。
3、句首虚词。总领性词语之间之后可停顿。
如：至于/负者/歌/于途，行者/休/于树这里至于总领后面几个分句，所以至于后面要停顿，否则不能显示它的总领作用。
如：盖/大苏泛赤壁云故/君子有不战。
4、关联词之后转折连词之前可停顿。
如：故/君子有不战，战/必胜矣先帝\创业未半\而中道崩殂。
5、“也”用在句子中做语气词，其后要停顿。
如：余闻之也久此句子朗读时的节奏是：余闻之也/久若误将“也”看着谓语前面的的副词状语时，就容易误读为：余闻之/也久。
6、较复杂的定语、状语、补语无论是前置还是后置应停顿。
如：受任\于败军之际，奉命\于危难之间这里“受任”“ 奉命”都是谓语中心语，“于败军之际”“ 于危难之间”都是补语，他们之间要停顿。
7、并列短语之间。如：山肴\野蔌太守归\而宾客从也。
8、在转折连词“而”前，一般要停顿。
如：后狼止\而前狼又至人不知\而不愠先帝\创业未半\而中道崩殂。
二、中考题例。
例1、下列语句中，朗读停顿正确的一项是（）
a.自|吾氏三世|居是乡b.而|乡邻|之生日蹙。
c.今其|室十无一焉d.非死|则徙尔(05年中考题)
分析：a句中，“自”是一个介词，明显不能独立，后面必须跟上宾语，才能表示一个确切的意思。“自吾氏三世”才是一个意义单位。
所以a句的划分是错的。再看b句，“而”是一个转折连词，属虚词范畴无实义，因此它也不能独立。再说“乡邻之生”是一个偏正词组，应看作一个整体，不能拆开。
c句的“今其室”也是一个偏正词组，表示一个相对独立的意义，中间不能拆开。正确的答案只能是按意义划分的d。
例2、下列句子朗读停顿划分正确的一项是（ ）
．山不｜在高，有仙｜则名 ｂ．苔痕上｜阶绿，草色｜入帘｜青。
．无丝竹｜之乱耳，无案牍｜之劳形 ｄ．南阳｜诸葛庐，西蜀｜子云亭。
分析：ａ句中的“不在”是一个否定合成谓语，应看作一个意义单位，因此不能分开。故ａ是错的。
ｂ的前后两句划分的标准不一，不能形成对偶，所以也是错的。ｃ句中的“丝竹之乱耳”、“案牍之劳形”是两个用法相同的主谓词组，分别作两个“无”的宾语。而主谓词组在作句子成分的时候应看作一个整体，不能拆开，故c是错的。
只有d是意义上的对偶，所以是正确的。
例3、用“|”标出下列句子的诵读节奏。
1）食马者不知其能千里而食也（2）且欲与常马等不可得。
这两个句子不是诗句，所以不存在对偶的问题，因此只能作意义上的划分。正确划法如下（当然还可以划得更细一些）：
1）食马者|不知其能千里|而食也（2）且|欲于常马等|不可得。
由此可见，划分诗文的节奏一定要结合具体的语境来分析。如果是相连的诗句，还要考虑到上下句中词语的对仗，上下两句的节奏应该保持一致。如果是较长的一句话，则要考虑到意义上是否恰当，有没有把意义划“破”。
总之，要灵活掌握，具体分析。划好之后再仔细地读一读，看是否顺口、顺畅。
三、又见经典题例。
1、句首语气助词、关联词后面应有停顿。文言文中有一些虚词放在句子的开头，强调语气或领起全句乃至全段，如“至”、“夫”、“若夫”、“盖”、“故”、“惟”等，诵读应稍加停顿，不能和后面的文字连接。
2、古代是两个单音词，而现代汉语中是一个复音词的，要分开读。如：
①故天将大任于/是人也。②可/以一战。
3、根据语言顺序来停顿，即按照“主语—谓语—宾语”、“状语—谓语”、“动词—补语”来停顿，也就是说，在主语和谓语之间、动词和补语之间要作停顿（定语与中心词之间一般不停顿），以使语意明显。如：
①先帝/不以/臣卑鄙。②永之人/争/奔走焉。
4、充当状语的名词和中心词之间应连读。若分开读，就错将状语当成了主语，改变了句子的意思。如：
①其一犬/坐于前。（应为“其一/犬坐/于前”。）
5、停顿应体现句子结构分原貌。如：
①望晚/日照/城郭（句中“望晚”是“向晚”意，即接近黄昏之时，原句是主谓结构，如读成“望/晚日/照城郭”，就读出了另一种理解。）
②瞻余马首/可也。
6、节奏停顿要体现出省略成分。如：
①一鼓/作气，再/而衰，三/而竭。
7、对古代的国号、年号、官职、爵位、史实、地名要了解否则易导致朗读停顿错误。如：
①虞山/王毅叔远甫/刻。（“虞山”是山名，“王毅叔远”，姓王名毅字叔远，“甫”，古代对男子的美称。）
8、“也”“乎”等语气助词用在句中揭示停顿，朗读时在其后停顿。如：
①余闻之也/久矣。
洋洋乎/与灏气俱。
9、转折连词之后应有停顿。
洋洋乎/与灏气俱/而不知其所穷。
总之，相对完整的意义结构都需要相应的停顿。
四、技巧突破。
一）、根据文言句子语法结构确定朗读节奏。
一般说来，文言句子的语法结构与现代汉语大体相同。一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成的。文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间。
这样划分是符合句子意思的完整表达的。如：
１）下列语句朗读节奏停顿正确的一项是（）
（a）故/天将降大任于是/人也。
（b）所以/动心忍性，曾益其所/不能。
（c）人恒/过，然后/能改。
（d）出/则无敌国外患者，国/恒亡。
２）划分下边句子朗读的节奏，每个分句只划一处（用“/”表示）
故君子有不战，战必胜矣。
３）予/尝求/古仁人之心
４）率/妻子/邑人/来此绝境。
（二）、根据句首的语气词来确定朗读节奏。
有些文言句子句首含语气词（发语词），表示将发表议论，提示原因，如“盖”、“夫”（读“fú），往往在发语词后进行停顿，如：
５）盖/一岁之犯死者/二焉 （《捕蛇者说》）
６）夫/环而攻之/而不胜 （《得道多助失道寡助》）
（三）、根据句中起舒缓语气作用的“之”确定朗读节奏。
文言文中，“之”的用法很多，很复杂。其中起舒缓语气作用的“之”有助于我们确定朗读节奏：停顿往往在“之”后，这样朗读使得整个句子的语气不至于显得急促，而是缓急有致。如：
7）医之/好治不病/以为功。 （扁鹊见蔡桓公》）
（四）、根据句首的连词或总结性的词语确定朗读节奏。
若句首出现表假设、转折等的连词，如“若”、“而”、“然则”等或表总结性的词语，如“故”、“是故”等，往往在这些词语的后面要加以停顿。如：
8）若/止印三二本，未为简易。 （活板》）
9）而/山不加增 （《愚公移山》）
10）然则/何时而乐耶 （《岳阳楼记》）
11）故/自号曰醉翁也 （《醉翁亭记》）
（五）根据文句内在的逻辑意义确定朗读节奏。
初中阶段所选文言文中有一个很典型的例句：其一犬坐于前（《狼》）此句中对“犬”的理解最为关键：不能理解为“狗”，而是“像狗一样”，“犬”是名词作状语。
这句话的意思是：其中的一只狼像狗一样坐在（屠夫）的前面。根据文句意思的理解，这句话的停顿应在“其一”的后面才是正确的，即：
其一/犬坐于前。
对下面这个类型句子的节奏划分也要遵循逻辑意义：然/得而腊之/以为饵（《捕蛇者说》）。
其实，划分文言句子的朗读节奏远不止这五种方法，而这五种方法也不是孤立使用的，要正确划分朗读节奏，还是要准确理解文句的意思，把握住其内在的逻辑意义。
附：例（1）的答案选d；例（2）的朗读节奏正确划分为：故/君子有不战，战/必胜矣。
五、达标检测。
用“∕”标出下列句子的朗读节奏。
1、禽兽之变诈几何哉？ 2、衔远山，吞长江。
3、受任于败军之际，奉命于危难之间 4、中间力拉崩倒之声。
5、然得而腊之以为饵。 6、至于负者歌于途，行者休于树。
7岂若吾乡邻之旦旦有是哉 8而乡邻之生日蹙
9中峨冠而多髯者为东坡 10学而不思则罔
11刻唐贤今人诗赋于其上 12予独爱莲之出淤泥而不染
13是以先帝简拔以遗陛下
六、拓展演练。
一、选择。1、下列句子节奏划分错误的一项是（）
a、环而攻之∕而不胜 b、威天下∕不以兵革∕之利。
c、行拂∕乱其∕所为 d、夫∕人之有一能而使后人∕尚之如此。
2、下列句子节奏划分正确的一项是（）
a、且夫∕人之学也，不志∕其大，虽∕多而何为 b、永之人∕争奔∕走焉。
c、不宜∕妄自菲薄，引喻失义，以塞∕忠谏之路也 d、前人之述备矣。
3、下列句子节奏划分错误的一项是（）
a、虞山∕王毅叔远甫∕刻 b、故∕天将降大任∕于是人也。
c、因坐∕法华西亭 d、太尉∕苟以为可教∕而辱教之。
4、下列句子节奏划分错误的一项是（）
a、然文∕不可以∕学而能，气可以∕养而致 b、醉则∕更相枕以卧。
c、燕雀∕安知∕鸿鹄之志哉 d、负者∕歌于途，行者∕休于树。
5、下列句子节奏划分错误的一项是（）
a、而∕戍死者∕固十六七 b、苟全∕性命∕于乱世。
c、日与∕其徒∕上高山 d、肉食者∕鄙，未能∕远谋。
6、下列句子节奏划分错误的一项是（）
a、一鼓∕作气，再∕而率，三∕而竭 b、得∕道者多助，失∕道者寡助。
c、刻∕唐贤今人诗赋∕于其上 d、且∕壮士不死即已。
7、下列句子节奏划分错误的一项是（）
a、永州之∕野产∕异蛇 b、食马者∕不知其能千里∕而食也。
c、故∕君子∕有不战，战必胜矣 d、彼竭∕我盈，故∕克之。
8、下列句子节奏划分错误的一项是（）
a、公∕与之乘 b、引∕无数英雄∕竞折腰。
c、野芳∕发而幽香，佳木∕秀而繁阴 d、而∕乡邻之∕生日∕蹙。
9、下列句子节奏划分错误的一项是（）
a、有亭∕翼然临于泉上者 b、所以∕动心忍性，曾益∕其所不能。
c、意∕有所及，梦亦∕同趣 d、贤者∕能勿丧耳。
10、下列句子节奏划分错误的一项是（）
a、是∕进亦忧，退∕亦忧 b、邻人∕京城氏之孀妻∕有遗男。
c、太守归∕而宾客从也 d、入则∕无法家拂士。
11、下列句子节奏划分错误的一项是（）
a、同舍生皆∕被绮绣 b、其一∕犬坐于前。
c、盖∕余之勤且艰∕若此 d、生，亦我∕所欲也。
12、下列句子节奏划分错误的一项是（）
a、王侯将相∕宁有种乎 b、越∕明年，政∕通人和，百废∕俱兴。
c、夫∕环而攻之，必有∕得天时者矣 d、俄而∕百千人大呼。
13、下列句子节奏划分错误的一项是（）
a、往来∕而不绝者 b、虽∕乘奔御风∕不以疾也。
c、庆历∕四年春，滕子京∕谪守巴陵郡 d、上使∕外将兵。
14、下列句子节奏划分错误的一项是（）
a、苟∕慕义强仁者∕皆爱惜焉 b、今∕诚以吾众诈∕自称公子扶苏、项燕。
c、属予作文∕以记之 d、然∕侍卫之臣∕不懈于内，忠志之士∕忘身于外者。
15、下列句子节奏划分错误的一项是（）
a、乡为∕身死而不受，今为∕宫室之美∕为之 b、中∕峨冠而多髯者∕为东坡。
c、珠∕可历历数也 d、中∕间∕力拉崩倒之声。
二、用“∕”划分下列句子的节奏。
1、而计其长曾不盈寸 2、医之好治不病以为攻。
3、方羲之之不可强以仕 4、书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之。
5、深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激 6、乃重修岳阳楼。
7、以光先帝遗德，恢弘志士之气 8、予独爱莲之出淤泥不染。
9、亲朋知其如此，或置酒而招 10、会挽雕弓如满月。
11、为我吊望诸君之墓 12、竹径通幽处，禅房花木深。
13、羲之之书晚乃善 14、忠之属也，可以一战。
15、而计其长曾不盈寸。
拓展演练。附：答案。
一、1、b2、c3、d4、a5、c6、b7、a8、d9c10、d11、a12、b13、d14、b15、a
二、用“∕”划分下列句子的节奏。
16、而∕计其长∕曾不盈寸。
17、医之∕好治不病∕以为攻。
18、方∕羲之∕之不可强以仕。
19、书∕“晋王右军墨池”之六字∕于楹间以揭之。
20、深追∕先帝遗诏，臣∕不胜受恩感激。
21、乃∕重修∕岳阳楼。
22、以光∕先帝遗德，恢弘∕志士之气。
23、予∕独爱∕莲之出淤泥不染。
24、亲朋∕知其如此，或∕酒而招之。
25、会挽∕雕弓∕如满月。
26、为我∕吊∕望诸君之墓。
27、竹径∕通幽处，禅房∕花木深。
28、羲之之书∕晚乃善。
29、忠之属也，可∕以一战。
30、而∕计其长∕曾不盈寸。
随堂检测。1、禽兽之变诈∕几何哉？
2、衔∕远山，吞∕长江。
3、受任∕于败军之际，奉命∕于危难之间。
4、中∕间∕力拉崩倒之声。
5、然∕得而腊之∕以为饵。
6、至于∕负者∕歌于途，行者∕休于树。
7岂若/吾乡邻之/旦旦有是哉 （《捕蛇者说》）
8而/乡邻之生/日蹙 （《捕蛇者说》）
9中/峨冠而多髯者/为东坡 （《核舟记》）
10学而不思/则罔 （《论语六则》）
11刻/唐贤今人诗赋/于其上 （《岳阳楼记》）
12予/独爱/莲之出淤泥而不染 （《爱莲说》）
13是以/先帝简拔/以遗陛下 （《出师表》）
年中考语文文言文专题复习1试卷 中考语文试题
2019 2020年中考语文文言文专题复习1试卷 中考语文试题。一 许允妇临事不惊。许允为吏部郎，多用其乡里，魏明帝遣虎贲 收之。其妇出戒允曰 明主可以理夺，难以情求。既至，帝核问之，允对曰 举尔所知 臣之乡人，臣所知也。陛下检校，为称职与不？如不称职，臣受其罪。既检校，皆官得其人，于是乃释。允衣服...
2024年中考语文专题复习 文言文比较阅读
2014年中考语文专题复习 文言文比较阅读命题趋势分析 1 本专题以选择题 填空题 翻译题 问答题为主，分值在8 15分之间。2 预计2013年考查的内容是 1 判断语句的朗读停顿与断句 2 理解常见实词含义的异同，如，通假字 古今异义 一词多义等 3 用课内掌握的常见文言虚词的用法解决文言文比较阅...
2024年中考文言文复习
古今异义。例词例句古义今义。1居居十日过了居住。2走扁鹊望桓侯而还走跑走。3再一股作气，再而衰第二次又。4池城非不高也，池非不深也护城河水池。5次又间令吴广之次所旁从祠中停驻质量差 次数。6戾鸢飞戾天者，望峰息心至暴戾。7令何患令名不彰耶美好的命令。8寻未果，寻病终不久寻找。9狱小大之狱，虽不能察案...