**小学语文三年级阅读方法。
一、把品字词句作为训练主线。
1.加强词语训练。
2.加强句子训练。
3.加强段的训练。
段的训练是三年级阅读训练的重点，主要抓自然段的理解，段与段之间的联系，划分段落。在教学时，可先让学生反复读课文，初步了解每一自然段主要写的什么，接着引导学生把课文分成两部分，同时说明为什么这样分，并找出第二部分是重点段，然后从重点段入手进行分层训练。当学生分层遇到困难时，就再让学生反复读课文，看一看两个自然段之间联系得是否紧密，如果紧密就放在同一层里，如联系不紧密就把它分开。
这样帮助学生解决了分层遇到的问题。分完层后，引导学生进一步理解第二部分内容，归纳出每一层的意思。文章开头写这个碗能使文章前后呼应，这样逐步反复训练，学生学会了划分段落和划分层次的方法。
因此，集中识字后的三年级阅读教学，要从词、句、段入手，加强基本功训练，能为读懂课文奠定良好的基础。
二、授之以渔，教给孩子阅读之葵花宝典。
1.以抓学生预习辅导为突破，导之以法。
预习是培养学生自学能力的一个重要方法，是提高课堂教学质量的重要一环。学生刚上三年级，不会预习，我就把预习拿入课堂，集中上好预习指导课，教给学生预习方法：①读熟课文，要求达到正确、流利地朗读课文；②边读边想，读后能比较准确地回答出课文的主要内容；③要借助字典认字，理解词语。
随着阅读训练项目的进行，预习要求也相应提高，在上述训练的基础上，再给学生布置方向性预习提纲，让学生有所遵循，使预习由扶向放过渡。
学生课前做了充分预习，不仅提高了教效果，为大量阅读创造了条件，而且学生通过预习，掌握了预习方法和步骤，提高了自学能力，使阅读起步训练有了一个很好的开端。
2.打造精品高效课堂，促好的阅读习惯养成。
集中识字后的阅读教材是按单元分组的形式编写的。教学时，要抓住本单元本组的训练重点，以精读带略读，以课内带课外，以一篇带多篇，有重点地、有计划地训练学生，逐步提高独立阅读能力。因此，要用主要精力上好精读课，教给学生读书方法，提高学生的阅读能力。
比如，教学《记一次乒乓球赛》一课时，单元训练项目是“掌握文章段落”，在学生初步掌握自然段的基础上，教给学生掌握段的方法。我首先让学生通读全文，知道本文记叙了一件什么事，接着让学生按着“ 报名－预赛－决赛”的顺序把课文分成三段，引导学生用书中的语句说出了段落大意，并学习这种分段方法。
本文后面有一篇略读课文，教学时，我引导学生回忆精读课时用的分段方法，然后，指导学生运用这种方法。通过认真阅读课文，深入思考，让学生自己独立练习给课文分段、分层。
总之，集中识字后三年级阅读教学，要加强词句段的训练，打好阅读基础，教给学生阅读方法，通过反复朗读，加强对课文内容、思想感情的理解，逐步提高学生的阅读能力。
小学语文三年级下册阅读指导教学设计。
抓住重点词句阅读。
教学目标：1、通过学习实践，使学生能抓住重点读懂文章，体会感情。
2、掌握抓重点阅读的方法，使学生进一步养成边读边思考的好习惯，提高阅读水平。
课前准备：1、一张写有短文的幻灯，了解学生的抓住重点阅读情况。
2、学生回顾抓住重点方法。
教学过程 一、激趣导入，找出重点。
导入新课 1、出示课题和短文，让学生找出文章重点。
2、组织讨论：抓住重点的方法。
3、小结：张之洞先生说：“读书不知要领，劳而无功。”阅读时不知重点，囫囵吞枣，是没有效果的。我们应该学会抓住重点阅读。
二、学生说重点。
看题目猜重点：
《庐山的云雾》：重点是写庐山云雾的美丽。
《七颗钻石》：重点有关七颗钻石的事。
短文：《揠苗助长》：拔苗助长的经过。
三、讨论怎样抓住重点读：
读思结合：集中注意力，开动脑筋，边读边思。
四、介绍方法，体会文意。
1、介绍方法。
①读题，抓重点提问题。
②读文，划疑难定重点。
③思文，抓重点解问题。
2、组织阅读《海底世界》指导学生小组内交流。
3、教师小结：
①首先是读思结合。
②其次抓住主要内容。
最后体会思想感情。
五、小组交流阅读方法。
碧芝”的成功归于他的唯一，这独一无二的物品就吸引了各种女性的眼光。 1、学生学习方法。
在大学生对diy手工艺品价位调查中，发现有46% 的女生认为在十元以下的价位是可以接受；48% 的认为在10-15元；6% 的则认为50-100元能接受。如图1-2所示 2、学生阅读，小组内交流，说说怎样抓住重点进行阅读？①读题，提问题：
海底世界有什么奇妙？②读文，划出景色奇异、特产丰富该怎么理解。③思文，选取典型、抓住特点介绍了海底世界景色奇异、特产丰富的特点，表达了作者热爱大自然的思想感情。
创新是时下非常流行的一个词，确实创新能力是相当重要的特别是对我们这种经营时尚饰品的小店，更应该勇于创新。在这方面我们是很欠缺的，故我们在小店经营的时候会遇到些困难，不过我们会克服困难，努力创新，把我们的小店经营好。 3、小组推荐代表上台说说。
六、体验尝试。
1、感悟方法 。
我们认为：创业是一个整合的过程，它需要合作、互助。大学生创业“独木难支”。
在知识经济时代，事业的成功来自于合作，团队精神。创业更能培养了我们的团队精神。我们一个集体的智慧、力量一定能够展示我们当代大学生的耐心。
勇气和坚强的毅力。能够努力克服自身的弱点，取得创业的成功。出示练习的短文《草原——可爱的地方》运用方法进行练习。
4） 信息技术优势 2、全班交流，总结方法。
手工艺品，它运用不同的材料，通过不同的方式，经过自己亲手动手制作。看着自己亲自完成的作品时，感觉很不同哦。不论是01年的丝带编织风铃，02年的管织幸运星，03年的十字绣，04年的星座手链，还是今年风靡一时的针织围巾等这些手工艺品都是陪伴女生长大的象征。
为此，这些多样化的作品制作对我们这一创业项目的今后的操作具有很大的启发作用。 3、给阅读之星颁奖。 学生自读，小组说说读懂了什么？
2）物品的独一无二 4、全班交流总结方法。
体现市民生活质量状况的指标---恩格尔系数，上海也从2023年的53.4%下降到了2023年的37.2%，虽然与恩格尔系数多在20%以下的发达国家相比仍有差距，但按照联合国粮农组织的划分，表明上海消费已开始进入富裕状态（联合国粮农组织曾依据恩格尔系数，将恩格尔系数在40%-50%定为小康水平的消费，20%-40%定为富裕状态的消费）。
5、评选阅读之星。
七、实践体验。
三）diy手工艺品的“自助化” 巩固拓展 ，布置作业：回去自选内容进行阅读，用上在课堂里学到的方法，说一说你的理解，讲给你的父母听一听你的收获，让他们也来夸夸你。回去实践，并写下你懂得的意思以及阅读体会，记在你的读书笔记本上。
我们长期呆在校园里，没有工作收入一直都是靠父母生活，在资金方面会表现的比较棘手。不过，对我们的小店来说还好，因为我们不需要太多的投资。
小学三年级语文阅读教学方案
小学语文三年级阅读方法。一 把品字词句作为训练主线。1.加强词语训练。2.加强句子训练。3.加强段的训练。段的训练是三年级阅读训练的重点，主要抓自然段的理解，段与段之间的联系，划分段落。在教学时，可先让学生反复读课文，初步了解每一自然段主要写的什么，接着引导学生把课文分成两部分，同时说明为什么这样分...
三年级语文阅读教学
具体内容和目标。探索抓关键词句，理解文本，升华体验的方法。比如移情体验法 创设情境法 联想法 填补空白的方法等。课文是以文字的形式再现的，避免学生的认识停留在文字表面，情感浮于浅层，把抽象的语言文字转化为具体的，可触的，可体验的语言，无疑是符合小学生学习心理特点，能激发学习兴趣，提高学习效率的有效途...
小学三年级语文阅读教学随笔
三年级语文第15课 玩出了名堂读书笔记。好词 细微千里迢迢。好句 1 玩耍常常被认为是浪费时间的行为，但在科学史上，有许多伟大的发现都是在玩耍中产生的。2 他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个看不到的世界。那是一个 小人国 读后感 今天我读了 玩出了名堂 这篇课文讲了列门虎克的工作是看守大门。...