整本书阅读案例。
临朐县柳山镇辛山小学。
于永强。一年级阅读指导案例。
案例类别】诗歌《小小的船》阅读指导案例。
课型】阅读指导课。
学段及年级】 小学一年级。
课题】一年级第四单元《小小的船》
设计目标】1、通过指导阅读第四单元的课文，激发学生读书的兴趣。
2、掌握读书方法。
活动过程】一、**导入，激发兴趣。
小朋友们，我们一起来唱《小星星》这首歌。（同唱歌曲）你在唱这首歌时，想到了什么？（学生自由说）今天，老师就带你们去看月亮，看星星，板书课题《小小的船》。（齐读课题）
二、读准字词，感知课文。
同学们，请你翻开课文，借助拼音读准课文，并且用“——划出生字。（边读边划）
谁能把课文读准，谁来展示一下？
指名学生一行一行读课文。（注意正音）
同桌同学互相读一读，看谁把课文读准了读顺了。（同桌互读、互评、互助）三、自主**，读懂课文。
小小的船指的是什么呢？（学生再读课文，找出有关句子，全班交流。）你从哪儿看出来弯弯的月儿像小小的船。
根据学生回答：（板书“弯弯的月儿” “小小的船”）理解“尖尖的”
你还知道什么事物也是“尖尖的”？（学生举例）用“弯弯的月儿”像“——说话。
让我们坐上这艘小船去天上看看，怎么样？你在航行中看到了什么？（****旋律《小小的船》，生学听**想画面）
指导说话：我看见了（ ）
我感觉学生自由畅说）
在空中飞行的感觉真美，看看课文是怎么说的。（齐读课文第二句）四、生动表演，美读课文。
谁能美美地把课文读一读呢？指名读、评议。（生读、生评、生挑战读）谁能加上动作读一读？
（学生自由准备）
同桌互演互读。
齐读、背诵。
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